学习型组织建设调研报告 .pdfVIP

【导语】调研报告是整个调查⼯作，包括计划、实施、收集、整理等⼀系列过程的总结，是调查研究⼈员劳动与智慧的结

晶，也是客户需要的最重要的书⾯结果之⼀。以下是整理的学习型组织建设调研报告，欢迎阅读！

【篇⼀】学习型组织建设调研报告

根据县委关于开展学习型党组织建设活动的调研安排，为及时了解掌握各乡镇党委围绕加强基层组织建设、社会主义新农

村建设、⽂明和谐社区、⽂明村建设开展学习活动的情况，我第⼆调研组在县委常委、宣传部肖燕部长的带领下，于2⽉18⽇

对桂花乡、昙花乡、新街乡三个乡镇建设学习型组织的⼯作情况进⾏了专题调研。在调研过程中，与乡党政班⼦成员座谈；召

开汇报会，听取乡党委书记的汇报；并⾛访了桂花乡⾃必苴村党⽀部、桂花乡⽂化站、昙花乡昙华村党⽀部、昙花乡⽂化站、

新街乡⼩古衙村委会杨家庙村民⼩组；发放问卷59份。现将调研情况综述如下：

⼀、建设学习型组织⼯作的基本情况通过对三个乡镇的调研发现，在县委提出创建学习型党组织⼯作之前，三个乡镇都已

经在县委宣传部的指导下，⾃觉地开展理论武装⼯作，并组织了各种形式的理论学习活动。也取得了⼀定成效，主要表现在以

下⼏个⽅⾯：

1、思想认识较⾼，组织计划落实。创建学习型组织试点⼯作关键在统⼀思想认识。三个乡党委都⾼度重视建设学习型组

织⼯作，坚持吧思想理论建设摆在党的建设的⾸要地位、并按照理论学习抓深化、理论宣传抓创新的思路，把学习型党组织建

设作为贯彻党的xx届四中、精神，加强和改进新形势下党的建设，提升党员的学习能⼒、知识素养、⼯作本领，不断增强党组

织的创造⼒、凝聚⼒、战⽃⼒的⼀项重要政治任务抓紧抓好。并实⾏⼀“把⼿”负责制，明确了分管领导和试点⼯作的责任⼈，

做到了组织络健全，⽬标任务明确。能够结合实际，层层召开动员会、学习会，提⾼⼲部群众的思想认识，帮助⼤家树⽴⼈“

⼈学习、终⾝学习”的先进理念，增强⼲部职⼯学习的⾃觉性和⼯作热情。三个乡镇都启动了百名千“⼈”科学理论进基层宣讲活

动，并建⽴了理论宣讲⼈才库。桂花乡还成⽴了乡党委书记任组长，副书记任副组长，乡党委委员，⼈⼤主席，纪委书记、委

员，武装部长，副乡长，宣传、组织委员，综合办主任，乡科协⼲事，乡⽂化中⼼主任，派出所长等为成员的⼲部学习教育领

导⼩组，具体抓⼲部职⼯的理论学习⼯作。

2、创新学习形式，构建学习平台。从调研了解的结果我们可以看到，各乡镇⽬前普遍采取的学习⽅式主要有五个⽅⾯：

⼀是把⽀部三“会⼀课”、⼲部职⼯读书⽇“”等作为学习的有效载体和主要抓⼿，采取以会“代学”、以会“促学”的形式，组织

党员⼲部和职⼯开展理论学习。

⼆是以百名千“⼈”科学理论进基层宣讲活动为载体，围绕农业产业结构调整，以及农村经济发展中的有关问题，对农民群

众开展种养植技能培训。如：新街乡⼩古衙村党⽀部请县职教中⼼教师定期对群众开展各类技术培训，成为全乡群众开展理论

学习覆盖⾯最⼴的⼀个⽀部。

三是组建⽂艺演出队，采取⾃编⾃演的形式，把理论融⼊群众喜闻乐见的⽂艺节⽬中，利⽤传统节⽇组织开展各类⽂艺活

动等。如：新街乡组建5⽀⽂艺队，昙华1⽀。

四是采取⾛出去“”的学习⽅式，带领乡党员⼲部外出考察学习，借鉴别⼈的优秀经验为我所⽤，收到了较好的效果。如：

新街乡组织外出学习后，引进特⾊民居打造，加快推进了社会主义新农村的建设步伐。同时还引进外地产业结构调整的经验，

结合⾃⾝优势，引进冬桃栽培，与核桃套种，促农增收。

五是利⽤⿊板报、远程教育、农家书屋等形式开展党员⼲部理论学习教育。就个性上看，各乡镇都坚持从实际出发，不拘

⼀格，⼤胆探索，充分运⽤各类教育资源，构筑多层次、宽领域的学习教育平台，积极开展政治理论学习、专业知识教育，形

成了⾃⼰的特⾊。

如：桂花乡组织开展了“xx⼤精神进农家”系列活动，把这个活动同包村挂点⼯作结合起来，由各包村挂点⼲部进村⼊户为

农户宣讲xx⼤精神。启动了桂花乡⼲部群众学习论坛，编发了科学发展学习报“”。在机关开展以读书为“荣，以读书为乐”学习

活动，把新时期党的路线、⽅针、政策列为重点学习内容。新街乡碧么村委会实现了村村通⼴播，利⽤⼩⼴播对农民群众开展

学习教育。这些灵活多样的学习载体的运⽤和延伸，提⾼了学习的针对性和实效性。

3、建⽴保障机制，创造学习条件。三个乡镇都建⽴乐科学、合理的学习运⾏机制，⼲部读书⽇、党委中⼼组理论学习、

⼲部职⼯理论学习等制度，为促进建设学习型组织⼯作深⼊展开提供了强有⼒的制度保障。如：桂花乡成⽴了专家咨询委员

会，设⽴了百“草岭贡献奖”，⿎