2024教师教学心得：面向大学一年级新生的新工科创新实践能力培养体系研究.docx

面向大学一年级新生的新工科创新实践能力培养体系研究

本文以“唤起好奇、激发潜能”为核心理念，以工程科研项目作为培养切入点，构建大学一年级新生创新实践能力培养的多层次体系。这一体系通过组建高层次创新实践导师团队，搭建创新实践科研平台，改革学生评价机制，帮助大学一年级新生逐步培养科研兴趣和专业素质，实现大学四年贯通。总的来说，这一培养体系的建设方法和实施效果为大学一年级新生创新实践能力的培养提供了有益的经验和思路，可为工程教育和创新能力培养提供有力支持。

目前，工程教育面临着前所未有的挑战和机遇。传统的工程学科边界逐渐模糊，跨学科合作和创新实践成为新的趋势。在这样的背景下，新工科应运而生，其可满足