人教版（部编版）小学语文一年级上册 大小多少 教学设计教案6.docxVIP

《大小多少》敎学设计

举例导入,揭示課题

上課前老师想考考你们,出示足球和乒乓球,你们看他们谁大谁小?谁多谁少?

看来,大小、多少都是通过比较才能知道的.这就是我们今天要学习的課文《大小多少》

指导“少”字读音,齐读課题

创设情境、认词识字

秋天到了,郊外的景色美极了.老师请我们班的小朋友一起去郊游,你们愿意吗?那就快快做好准备,我们要坐上小汽车出发啦.（示图）

郊外的景色多美呀,车窗外是金黄的庄稼,一望无际的田野和丰收的果园.滴滴,汽车到站了,停在了一个农家小院的门前,轻轻推开院门,小院里的东西可真多呀,你都看到了什么?（指名答师贴图）

小院里的东西可真是多呀,听到小朋友们读的那么好,这些生字宝宝们也忍不住要出来和我们见面啦.现在不看图,你还能叫出他们的名字吗?

带拼音读词①指名拼读②开火车读③大小声读

4、我们一（9）班的小朋友今天的表现特别好,瞧,这些字宝宝高兴地摘下帽子跟我们问好呢,快来喊喊他们的名字吧.

不带拼音读①指名读②赛读

③游戏读词老师发现今天我们班的小朋友学习积极性特别高,接下来咱们一起玩个游戏好不好?游戏的名字叫做“你比我猜”,你们看老师手中的词卡做动作,我来猜词语.如果老师猜对了,你们可要表扬我,你们说对对然后把词语读两遍.

学习识字方法

同学们比的好,老师才会猜得对.这些词语我们不仅要会认,更要记住它们,这次词语中你认识哪个字?又是用什么办法记住的呢?下面就和你的同桌相互说说吧.

交流汇报识字方法

学习偏旁“反犬旁”和“鸟字旁”

总结:大家都是爱动脑筋的孩子,能有这么多好办法来记住真是了不起.

学习韵文

现在你能给黑板上的词语分分类吗?

今天呀,这些水果和小动物之间就要进行一场比赛,它们之间要比什么呢,就让我们走进比赛现场吧,

3、请同学们把书翻到68页,自由读課文遇到不认识的字多读几遍,把句子读通顺.（指名读）

4、一起来把課文读一遍,边读边想谁和谁在一起比什么?示图生汇报

5、小院里有那么多的动物和水果在一起比大小,比多少可真有意思呀,大家一定很想在读读課文吧,现在就和同桌一起用你喜欢的方式读读課文（提示:可以拍手读、一人读一句、齐读）

①同桌读文展示

②师生接读

③小组赛读

④配乐读

6、现在比赛结果出来了,谁大、谁小、谁多、谁少呢?我们来当小裁判宣布一下比赛结果吧!

7、同学们,为什么是鸭子多,小鸟少呢?“群”,生活中你见过什么事一群的?还有一个字也代表了数量多,你知道是哪个字吗?“堆”,你们看,(ppt)这是一堆杏子,这是一堆沙子,这是一堆草莓.

8、在这些词语里一表示数,而堆表示数量的多少,这样的词叫做量词.課文中也有许多量词,我们一起来读读吧.生活中还有很多地方会用到这样的量词,指名读

五、指导书写“少”“小”两字

1、生观察两字,有什么相同点和不同点

2、指导书写

3、描红