明代史学史81 本科精品课件.ppt

明代叙事史学——皇明通纪(四)重视历史的理解、诠释。1.广泛使用倒叙法。讲到某一人物或某一事，时常用“先是”、“初”等作回溯性介绍，让读者便于理解。“先是”、“初”是古代中国历史叙事法中使用频率最高的词汇。“先是”，实际是一种集中叙事，是一种倒叙，可以让人了解某事的“来龙”。明代叙事史学——皇明通纪2.有地名注释。元末部分，由于元朝地名与明朝不同，所以，有今地名注释，便于明人阅读理解。如提到庆元，括注“今宁波府”。此法近于今人写作中的古今地名注释。(四)重视历史的理解、诠释。明代叙事史学——皇明通纪3.广泛使用“按”，实际上是一种作者的直接解读。历史编纂本质上是一种历史诠释。没有诠释，就没有意义。只有后人的解读，历史才会产生意义。(四)重视历史的理解、诠释。明代叙事史学——皇明通纪叙事特点与成就(五)内容详略适当，主线突出。《通纪》是一部“前明史”，包括明朝的建立与发展，所谓创业与守成两大时段，前后有一百五十多年历史。陈建写这段历史时，并不是为了充分展示全史，而是垂训。所以，他建构的明史，是有所选择的。从全书内容的详略来看，时平之世简单，有事件的年代详细;前编及后编的靖难纪，纪事本末色彩较浓。《通纪》内容，越到后来，越简单一些。详略的划分，是为了让主线更为突出，加深读者的阅读印象。明代叙事史学——皇明通纪叙事特点与成就《通纪》无疑是一部历史叙事功力相当强的作品，同时，它也是一部思想力量相当强的作品。《通纪》不是为了全面阐述、展现明朝历史，而是为了垂训，是一部突出历史经验教训总结的作品，是一部真正的“资治通鉴”。《通纪》实际是一部“前明史”，它比较真实地展示了明朝政治演变轨迹，能引导读者关注国家存在的社会问题。《通纪》的内在魅力，就在于它的历史叙事功力与思想激荡意义的结合。明代叙事史学——皇明通纪历史功绩首先，填补了明代通史撰写的空白。明代国史的修撰一直未能成行，陈建《通纪》是第一个系统记载明代前九朝的历史通史专著。明代叙事史学——皇明通纪历史功绩再次，打破了禁区，开创了一股新的史学风气。前期一则不允许私人撰写国史，二则资料在深宫密藏，材料缺乏。因此明史的修纂难度极大。陈建冲破禁区，克服困难，其意义不可小觑。此后，史家们纷纷贡献史学著作。明代史学明代的政治背景——史学上的表现2平民化社会建构——个人主义思想崛起，反专制反传统反权威，私人修史盛行，对传统文化的总结与反思（考据史学）明代史学平民化社会建构该怎么做？1平民化社会该是什么样子？2达到这样子人类该怎么做？明代史学平民化社会建构该怎么做？1平民化社会该是什么样子？人人平等是最基本的2达到这样子人类该怎么做？要想达到人人平等作为群体该怎么做？？明代史学2达到这样子人类该怎么做？要想达到人人平等作为群体该怎么做？？两条途径：1是人的内部建构2是人的外部环境建构明代史学人人平等社会的——人的内部建构个体的内心思想建构，要有人人平等的思想意识，即既不要俯视他人，也不要仰视他人明代在中国思想史上的伟大成就——心学启蒙史学明代史学人人平等社会的——人的外部环境建构外部环境就是能保障实现“人人平等”思想的社会制度建设。1法治建设：宋代开始法治典型人物的出现，《明大诰》2精英地位的逐步下降：明代对精英的抑制，清代精英是“奴隶”3社会基本结构的调整：家庭结构与家族结构明代史学平民化社会的建构——明代法制史《大诰》是明太祖朱元璋于洪武十八年至二十年间亲自写定颁布的刑典的总称，即《御制大诰》、《御制大诰续编》、《御制大诰三编》和《御制大诰武臣》，这些文告都是朱元璋亲自编写修订的，统称为《大诰》。明代史学——大家明王朝制定和颁布了各种法令，规定诸司规章，为后人研究明史提供了资料。如于1392年正式颁布的《大明律》以及为解释补充明律而编成的《大诰》、《大诰续编》、《三编》明代史学平民化社会的建构——明代法制史《大诰》颁布背景——乱世用重典1朱元璋认为腐败的吏治是元廷灭亡的主要原因2司法腐败严重3元末明初的战乱导致大量流民，社会不稳定突出明代史学平民化社会的建构——明代启蒙史学启蒙史学思潮:对当时的封建思想进行批判。祝允明:汤武非圣人，伊尹为不臣，孟子非贤人。李贽:不以孔子之是非为是非，决于一己之是非。明代史学——大家4.明代史学的代表史家——李贽明代思想家、文学家。号卓吾、笃吾，又号宏甫，别号温陵居士。福建泉州晋江人，信奉伊斯兰教。历官共城(今河南辉县)教谕、南京国子监博士、礼部司务。隆庆四年(1570)，任南京刑部员外郎，曾师事泰州学派创始人王艮之子王襞。万历五年(1577)任云南姚安知府，居官三年罢去。十二年，李贽孑身移居麻城龙潭湖上芝佛院，研读