版语文三年级上册-《铺满金色巴掌的水泥道》教案 .pdfVIP

2020-2021学年人教部编版语文三年级上册-

《铺满金色巴掌的水泥道》教案

一、教学内容

本节课选自2020-2021学年人教部编版语文三年级上册第七单元《铺满金色巴掌的水泥道》。

教学内容主要包括：理解课文标题，学习生字词，体会作者描绘水泥道美景的语言；通过阅

读，感受作者对自然美景的热爱和赞美之情；学会用形象、生动的语言描绘景物，培养学生

的观察能力和表达能力。

具体内容包括：

1.学习生字词：巴掌、水泥、铺满、法国、梧桐、落叶、亮晶晶、湿漉漉等。

2.阅读理解：通过朗读、默读等方式，让学生理解课文内容，体会作者描绘水泥道美景的

语言。

3.情感体验：引导学生感受作者对自然美景的热爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。

4.写作训练：学会用形象、生动的语言描绘景物，培养学生的观察能力和表达能力。

5.课后作业：根据本节课的学习内容，布置相应的作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高学生对文本的理解能力，引导学生通过阅读感悟作者对自然

美景的热爱，提升审美情感。

2.培养学生的词汇素养，通过学习生字词，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。

3.培养学生的观察力和想象力，学会观察生活中的细节，运用生动形象的语言描绘景物，

激发学生的创作潜能。

4.培养学生的文化素养，通过学习课文，了解不同地域的自然风光，增强学生对多元文化

的认识。

5.培养学生的思维品质，引导学生从不同角度思考问题，提高分析、综合、评价等思维能

力。

6.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组讨论中分享观点，学会倾听、尊重他人意见，提

高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“巴掌”、“水泥”、铺“

满”等，这些词汇在课文中具有代表性，对于学生理解课文内容具有重要意义。在教学过程

中，教师应着重讲解这些生字词的读音、书写和用法，并通过举例让学生在实际语境中运用。

（2）课文内容的理解：重点引导学生理解课文中描绘水泥道美景的句子，如亮晶晶的“雨滴

落在叶子上，像珍珠一样闪耀”、“法国梧桐树的落叶像金色巴掌一样铺满水泥道”，通过分

析这些句子，让学生感受作者对自然美景的描绘能力。

（3）观察与表达能力：培养学生通过观察生活中的细节，运用生动形象的语言描绘景物，

提高学生的表达能力和创造力。

2.教学难点

（1）生字词的掌握：对于部分学生来说，生字词的读音、书写和用法是难点。教师应采取

反复朗读、示范书写、小组竞赛等多种教学方法，帮助学生突破这一难点。

（2）句子理解与感悟：课文中一些描绘细腻的句子，如亮晶晶的“雨滴落在叶子上，像珍珠

一样闪耀”，对于三年级的学生来说，理解其中的比喻和意境可能存在困难。教师可通过提

问、讨论等方式，引导学生感悟句子中的美感和情感。

（3）观察与表达的结合：对于学生来说，将观察到的景物用恰当的语言表达出来是一大难

点。教师可以提供一些表达方式作为参考，如比喻、拟人等，并引导学生通过观察、思考、

实践，逐步提高表达能力。

举例说明：

1.教学重点示例：

在讲解生字词时，教师可以结合课文中的句子进行示范，如：“水泥道上的落叶就像金色巴

掌一样，铺满了整个路面。”通过这样的示例，让学生明白铺满“”一词的用法。

2.教学难点示例：

针对生字词掌握难点，教师可以设计一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中互相提问生字词

的读音、书写和用法，提高学生的记忆效果。

在讲解句子理解难点时，教师可以提问：“亮晶晶‘的雨滴像珍珠一样闪耀’，这句话中，作者

为什么要用像‘珍珠一样’来形容雨滴？”引导学生通过思考，理解比喻的修辞手法。

针对观察与表达难点，教师可以组织一次户外观察活动，让学生观察校园里的景物，并尝试

用形象的语言进行描述。教师在此过程中给予指导，帮助学生突破表达难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》这一章节。在开始之前，我想先

问大家一个问题：你们“在雨后是否注意过水泥道上的落叶和雨滴？”这个问题与我们将要学

习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索

水泥道上的美景。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理