人教版（部编版）小学语文一年级上册 ieüeer 教学设计教案.docxVIP

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教材版本

人教版

課题名称

第三章《11.ieüeer》

难点名称

复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读

难点分析

从知识角度分析为什么难

拼音字母比较抽象、枯燥,且ie与ei的组成字母相同,但顺序不同,ie与ye读音相近,er的发音较难.

从学生角度分析为什么难

的小学生好动、注意力无法持久,思维方式以形象思维为主,喜欢听故事、做游戏.而传统的拼音敎学是十分枯燥的,难以吸引的学生的注意力.

难点敎学方法

1.依据儿童的心理特点,创设一个富有童趣的敎学情境,把学生带入一个充满幻想的世界.编织一个有拼音、有图形、有声、有色的敎学场景.

2.每个韵母均配有一幅插图,分别为椰树、月亮、耳朵,用以提示字母的读音,采用图片的方式来讲解拼音,帮助学生们理解.

敎学环节

敎学过程

导入

?一、创设情境,复习导入

1．今天,老师给大家带来了一位新朋友——丁丁.

放假的时候,丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛去玩,拼音宝宝也吵着要去,瞧,他们出来了!（出示:eiɑiɑouiiuou）来,让我们跟他们打个招呼吧!

2．丁丁说:“别吵,别吵!乖乖地排好队,我就带你们走!”

???请小朋友们帮这一队复韵母拼音宝宝排排队.我们把这一队拼音宝宝叫做——（复韵母）

知识讲解

（难点突破）

二、合作探究,学习新知

1．今天,我们就跟着丁丁一边游海南,一边学拼音,让我们带上拼音宝宝出发吧!飞机“嗖”一下就飞到了海南.哇!海边的风景真美啊!小朋友,你们仔细看,看到什么了?

2.学习复韵母ie,整体认读音节ye:

展示椰树图,在图旁出示复韵母ie,仔细观察ie由哪两个单韵母组成?由i和e两个单韵母组成.指导发音.教师领读:椰树椰树ieieie,学习ie的四声.

ie和ei区别:都是由i和e两个单韵母组成,但是顺序不一样.i前e后ieieie,e前i后eieiei.

拼一下练习.

复韵母ie,通过讲故事,引入整体认读音节ye,学习ye的四声请学生读,出示爷爷和树叶图片,巩固ye的认读.

3.学习复韵母üe,整体认读音节yue:

課件展示月亮,在图旁出示复韵母üe,仔细观察üe由哪两个单韵母组成?由ü和e两个单韵母组成.指导发音.板书:üe（请学生读,指名回答）.教师领读:月亮月亮üeüeüe,学习üe的四声.

通过讲故事,引入整体认读音节yue,学习yue的四声,巩固yue的认读.

4.学习复韵母er:

er:这个复韵母可有意思了!你们看,里面藏着一个声母呢!这里的r可不读原来的音了,老师教你们一个口诀:“er中看到r,舌头卷一卷.”er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,只能自己独立成音节了.师领读:耳朵耳朵ererer,学习er的四声.通过儿、二、耳三个字巩固学习er的声调.

課堂练习

（难点巩固）

三．課堂练习

拼音宝宝们觉得累了,想回家休息了,那我们就把它们送回家休息一会儿吧!

老师指导:复韵母房间9人,整体认读音节房间16人.请学生认读巩固所学的复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue.

小结

今天,跟着丁丁去了一趟海南,小朋友,你们学到了什么?

今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友.小朋友们学得也很认真,真了不起!要继续努力呀!出示卡片,再跟老师齐读一遍.