配套新教材-高中数学必修第一册RJ·A-第三章-3.2.1单调性与最大（小）值.pptx

3.2函数的基本性质第三章3.2.1单调性与最大（小）值

学习目标1.借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性、最大值、最小值.2.理解单调性、最值的作用和实际意义.核心素养：数学抽象、逻辑推理、直观想象

新知学习实例探究在初中我们利用函数图象探究过函数值随自变量的增大而增大(或减小)的性质，这一性质叫做函数的单调性.下面进一步刻画这种性质.先研究二次函数的单调性.画出图象，可以看到，当x＜0时，y随x的增大而减小，也就是说，任意取，得到，有.这时我们就说函数在区间(-∞，0]上是单调递减的.?????????????同理，函数在[0,+∞)上是单调递增的.?函数在(-∞，0]上为减函数，在[0,+∞)上为增函数，但在(-∞,+∞)上不具有单调性.x

因为，所以.实例探究【问题】如何判断本题中的大小？????????【1】观察图象法，从右侧图象中很容易得到.函数在(-∞，0]上为减函数，在[0,+∞)上为增函数，但在(-∞,+∞)上不具有单调性.??【2】做差法：.?????所以.?

在区间(-∞，0]上单调递减；在区间[0，+∞)上单调递增.【思考】函数和函数各有怎样的单调性？【解】作出两个函数的图象，由图象可知：???????????函数在区间(-∞，0]上单调递增；在区间[0，+∞)上单调递减.即时巩固

单调性的定义????????????

单调性的定义???????

单调性的定义?【1】??在I上单调递增；【2】??在I上单调递减；【3】??【4】??即自变量之差与函数值之差的乘积同号，函数单调递增；自变量之差与函数值之差的乘积异号，函数单调递减.在I上单调递增；在I上单调递减.

单调性定义的应用【1】判断(证明)单调性：【2】比较函数值大小：【3】已知函数值大小比较自变量：并非所有函数都有单调性或者单调区间.如函数虽然它的定义域为R，但是它不具有单调性.???????

单调性定义的应用【问题】书写函数的单调区间端点有何要求？函数在区间端点处有定义时，由于它的函数值是唯一确定的常数，没有增减的变化，所以不存在单调性问题，因此在书写单调区间时，可以包括，也可以不包括.如函数y=t的单调增区间可以写(0，+∞)，也可以写成[0，+∞).反之，函数在区间端点处无定义时，书写单调区间时就不能包括端点.

单调性的应用【例1】根据定义，研究函数的单调性.?????由知，所以：??①当时，，即，????这时，函数是增函数；?①当时，，即，????这时，函数是减函数；?

且，有：单调性的应用【例2】物理学中的玻意耳定律(为正常数)告诉我们，对于一定量的气体，当其体积V减少时，压强P将增大.试对此用函数的单调性证明.【分析】根据题意，只要证明函数