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青岛版科学一年级上册《4看一看》说课稿

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是青岛版科学一年级上册《4看一看》。科学始于观察，对于一年级的小朋友们来说，培养他们的观察能力是开启科学探索之门的重要一步。在这节课中，我们将通过各种有趣的活动，引导学生学会仔细观察，发现周围世界的奇妙之处。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行详细阐述。

说教材分析

一、教材地位

《4看一看》是青岛版科学一年级上册的重要内容之一。本册教材旨在引导学生初步认识科学，培养他们对科学的兴趣和探究精神。这一课以观察为主题，让学生通过观察身边的事物，学会运用感官去认识世界，为后续的科学学习奠定基础。

二、教材内容

教材首先通过展示一些生动的图片，引导学生认识到可以用眼睛看周围的世界。接着，提出了一些观察的问题，如“你看到了什么？”“它们有什么不同？”等，激发学生的观察兴趣。然后，教材介绍了观察的方法，如仔细看、比较看等。最后，通过一些活动，让学生在实践中学会观察。

说学情分析

一、年龄特点

一年级的学生年龄较小，好奇心强，对周围的事物充满了兴趣。他们喜欢观察新鲜的事物，但注意力集中时间较短，观察往往比较随意，缺乏系统性和目的性。

二、知识基础

在日常生活中，学生们已经有了一些观察的经验，但对于如何科学地观察还了解甚少。他们可能会用眼睛看，但不知道如何仔细观察事物的特征，也不知道如何比较不同事物之间的差异。

三、能力水平

这个年龄段的学生以形象思维为主，语言表达能力和逻辑思维能力还在初步发展阶段。他们能够简单地描述自己看到的事物，但可能表达不够准确和完整。在观察过程中，他们需要教师的引导和帮助，才能更好地完成观察任务。

说教学目标

一、知识与技能目标

1.学生能够了解观察的重要性，知道可以用眼睛看周围的世界。

2.学会运用观察的方法，如仔细看、比较看等，观察事物的特征。

3.能够用简单的语言描述自己观察到的事物。

二、过程与方法目标

1.通过观察活动，培养学生的观察能力和注意力。

2.引导学生在观察中学会思考，提高学生的思维能力。

3.鼓励学生在小组合作中交流观察结果，培养学生的合作能力和交流能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。

2.让学生在观察中体验到发现的乐趣，增强学生的自信心。

3.培养学生认真观察、尊重事实的科学态度。

说教学重难点

一、教学重点

1.引导学生学会运用观察的方法，观察事物的特征。

2.培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学难点

1.帮助学生学会比较观察，发现不同事物之间的差异。

2.引导学生在观察中学会思考，提高学生的思维能力。

说教法

一、直观演示法

教师通过展示一些生动的图片、实物等，让学生直观地感受观察的对象。例如，展示不同颜色的花朵、形状各异的树叶等，引导学生观察它们的特征。

二、问题引导法

教师提出一些问题，引导学生有目的地进行观察。例如，“这些花朵有什么不同？”“树叶的形状是怎样的？”等问题，激发学生的观察兴趣和思考。

三、小组合作法

将学生分成小组，让他们在小组中合作观察事物。小组合作可以培养学生的合作能力和交流能力，同时也能让学生从同伴那里获得启发，更好地完成观察任务。

四、游戏教学法

设计一些有趣的游戏，如“找不同”“观察大比拼”等，让学生在游戏中学会观察。游戏教学可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

说学法

一、观察法

学生通过用眼睛看周围的事物，学会观察事物的特征。在观察过程中，学生要学会仔细看、比较看，注意事物的颜色、形状、大小等方面的特征。

二、讨论法

学生在小组中进行讨论，交流自己观察到的结果。通过讨论，学生可以从同伴那里获得不同的观察角度和方法，提高自己的观察能力。

三、记录法

学生可以用简单的图画或文字记录自己观察到的事物。记录可以帮助学生更好地整理自己的观察结果，也方便他们在以后的学习中回顾和思考。

四、实践法

学生通过参与各种观察活动，在实践中学会观察的方法和技巧。例如，观察校园里的植物、动物等，让学生在实际观察中提高自己的观察能力。

说教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段有趣的视频或展示一些美丽的图片，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“你们在视频或图片中看到了什么？”引导学生用简单的语言描述自己看到的事物，引出本节课的主题——看一看。

二、认识观察的重要性

1.教师讲述一些科学家通过观察发现重大科学成果的故事，如牛顿通过观察苹果落地发现万有引力等。

2.提问学生：“为什么观察这么重要？”引导学生思考观察在科学研究中的作用，认识到观察是认识世界的重要方法。

三、学习观察的方法

1.教师展示一