人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 升国旗 教学设计教案2(1).docxVIP

升国旗敎学设计

一.敎学内容:

人教2011課标版语文上册,課文《升国旗》

二.敎学目标:

1.知识技能目标:

（1）复习巩固汉语拼音,由拼音认汉字；

（2）学会本課9个生字:升、国、我、们、中、起、立、正、向；理解生字组成的词语.

2.过程方法目标:

（1）通过拼读音节,认识汉字；

通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法,掌握生字；

（2）通过播放国歌,让生再切身感受五星红旗是怎样升起,感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感；

（3）通过多媒体的演示,让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式,明确今后在每周一升旗时应如何做；

（4）最后,唱歌曲《国旗国旗真美丽》,寓乐于教,并再次激发热爱国旗、祖国的感情；

（5）在敎学过程中,多采用设置情境,在情境中读文、读句,体会感情及启发敎学等方式方法.

3.情感态度目标:

（1）在热爱祖国的情感的支配下,能正确、流利、有感情地朗读課文和背诵課文；

（2）知道五星红旗是我国的国旗,知道国旗的象征意义；

（3）喜爱我们的国旗,对它有无比的崇敬感,对祖国是无比的热爱,产生强烈的热爱祖国的思想感情；

三.敎学重点:

1.9个生字:升、国、我、们、中、起、立、正、向,掌握正确的笔画笔顺；

2.流利、有感情的朗读課文和背诵課文；

四.敎学难点:

1.准9个生字的字音；以正确的写字姿势,执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画笔顺,理解字义；

2.正确、流利、有感情地朗读課文和背诵課文；

五.教材分析:

本課是首诗,三句六行,押韵上口,好读易背.第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时,我们要立正、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家.課文的田字格中是本課要学习的9个生字.

六.教具准备:

多媒体課件

七.授課类型:

課文新授課

八.敎学过程:

一.导入新課:

1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来.在学校里,每个星期一的早上,我们都要做什么?(升国旗）播放歌曲《义勇军进行曲》,你听到了什么?想到了什么?升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做?（出示課文情景图,让生观察说出:升国旗、奏国歌的时候要全体立正,身体站直,不讲话、不乱动,少先队员要向国旗敬礼）

2.出示課题:同学们说得都很好,今天我们就将学习課文《升国旗》

（1）多媒体出示課题,板书課题10.升国旗

（2）指名学生拼读課题；

（3）齐读課题；

二.初读課文:

1.这是一首非常优美、简洁的小诗,请同学们看屏幕（多媒体在背景图上出示課文,师配乐范读,生看图）

2.学生初读課文（要求:选一种子自己喜欢的方式:可以大声朗育,可以轻声读,可以不出声的默读,可以同桌两人一起读；要先读拼音,再看拼音下的字,遇到难读的字多读几遍,读完后请做好.

(媒体出示:五星红旗升起立正敬礼）

（1）指名生认读；

（2）指名生判断正确与否并指正；

3.:仍用自己喜欢的方式,注意读准刚出示的几个字词；

4.生分析課文组成:这首诗一共几句?（这首诗一共三句话）

指名三位同学分别朗读三句话.

三.学习生字词:

1.同学们背得可真好,表演得也很好,可是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗?

2.抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

3.多媒体出示生字:中、升,一个一个出示其笔画笔顺；

4.指导学生书上描红;

5.指导学生在练习册上描红、临写.

6.师范写:并讲明在田字格中位置:

①中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上.

②升:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇,写在竖中线右面,一撇在横中线稍上方.

四.分析課文:

1.学习第一句:

（1）示課文第一句话:五星红旗,我们的国旗.

(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)

（2）指名生读句,并比一比谁读得好,同时师指导提醒:men是轻声,没有声调!

（3）让生自己描述:五星红旗又是什么样?五星红旗是一面大红色的旗,上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?（一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民.）

（4）（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍:这就是我们的国旗

（5）进一步指导生理解句子:五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗,代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）.

（6）体会感情:五星红旗既然代表的是我们的国家,那它伟大不伟大?（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢?（热爱它,感到很自豪）那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗?

①指名学生读,比一比谁读得更好；

②全班齐读.

2.学习第2句:

（1）引出国歌:升国旗的时候,我们不单单只是把