第五章 第七节 棉花吐絮期管理 （教案）《农作物生产技术》（高教版第二版）同步课堂.docxVIP

《农作物生产技术》教案

课题

模块七棉花吐絮期管理

课型

理实一体

课时

1

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

《农作物生产技术》教材从内容和形式上较好地体现职业教育教学改革精神。突出了“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的五个对接，具有鲜明的时代特征和职业教育特色；其中项目一为农作物生产的基础知识，项目二到项目十收编了河南省各地普遍种植和有代表性的11种农作物；其中小麦、玉米、水稻、棉花、花生、大豆、甘薯和烟草8种农作物按“项目”编写；马铃薯、芝麻和谷子3种农作物合并在最后一个项目里，按“任务”编写。

本节课内容为教材中“模块七棉花吐絮期管理”。

学情分析

知识储备：

1.了解棉花吐絮期生育特点。

2.掌握棉花吐絮期苗情特征及管理主攻目标。

能力水平：

1.学会棉花疏枝去叶。

2.掌握棉花吐絮期肥水管理与病虫防治等技术。

学习目标

技能目标

1.学会棉花疏枝去叶。

2.掌握棉花吐絮期肥水管理与病虫防治等技术。

知识目标

1.了解棉花吐絮期生育特点。

2.掌握棉花吐絮期苗情特征及管理主攻目标。

学习重难点

教学重点：掌握棉花吐絮期苗情特征及管理主攻目标

教学难点：掌握棉花吐絮期肥水管理与病虫防治等技术

教学方法

讲授法、演示法

课前准备

教师准备：讨论主题、学生任务书

学生准备：在线讨论、完成任务书

教学媒体

多媒体教室

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

河南棉花吐絮期一般在8月下旬至11月上旬，历时70~80d。

2.分发学习任务书

引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。

3.展示学习目标

1.提前预习内容

2.接收并查看本节课堂任务书

3.查看并记住本节任务的学习目标

1、让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。

2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识

活动二：

调动思维

探究新知

一、吐絮期的生长发育

(一)生长发育特点

1.营养生长逐渐衰退，易出现早衰入秋后，温度逐渐下降，叶片逐渐衰老，根系活动减弱，吸收肥水能力下降，但叶和根仍具一定水平的生理功能，以供秋桃及伏桃充实增重。

在干旱、少雨、黄萎病重、低肥的棉田易出现早衰，即叶片干枯、脱落，植株枯萎死亡。

2.生殖生长逐渐减弱吐絮初期，棉铃生长和吐絮占绝对优势，吐絮后，生理活动减弱，生殖生长也逐渐减弱，进入衰老阶段。

(二)影响吐絮期生长发育的因素

吐絮期最适宜温度为25~30℃,气温低于20℃时棉铃开裂延迟；特早熟棉，从播种到吐絮需≥10℃积温2900~3100℃,中熟棉需3200~3400℃。需水、营养较少，土壤水分以田间持水量的55%～70%为宜。

(三)长相诊断

讲解吐絮期的生长发育，并结合图片形式进行讲授。

按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。

活动三：

调动思维

探究新知

二、吐絮期管理主攻目标

棉花吐絮期管理主攻目标是：尽量延长根、叶功能期，增加铃重，提高品质，防止早衰。

一、灌好吐絮水

二、疏枝去叶

三、喷洒催熟剂

四、防治害虫

结合吐絮期管理主攻目标讲解。

通过学习通中抢答方式进行提问，激发学生思维、活跃课堂。

活动四：

巩固练习

素质提升

1.简述棉花吐絮期生长发育特点。

2.简述棉花吐絮期的主要管理技术。

3.简述棉花吐絮期壮株的长势长相。

组内合作，完成如下练习

通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。

课堂小结

作业布置

1、课堂小结

首先掌握棉花吐絮期苗情特征及管理主攻目标，掌握棉花吐絮期肥水管理与病虫防治等技术，为之后课程的学习打下基础。

2、作业

1.简述棉花吐絮期生长发育特点。

2.简述棉花吐絮期的主要管理技术。

3.简述棉花吐絮期壮株的长势长相。

板书设计

一、吐絮期的生长发育

二、吐絮期管理主攻目标

教学反思

通过以学生学习为主，以教为辅的理论学习模式，老师“教”与学生“学”的互动过程，使学生掌握棉花吐絮期苗情特征及管理主攻目标，掌握棉花吐絮期肥水管理与病虫防治等技术，培养学生的整体分析和思考能力，让学生全程参与整个教学过程。