高中数学人教A版必修第一册：5.4.1正弦函数、余弦函数的图像.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

秋季

课题

5.4.1正弦函数、余弦函数的图像

教学目标

经历绘制正弦函数图象的过程，掌握描点法，掌握绘制正弦函数图象的“五点法”

经历绘制余弦函数图象的过程，理解其中运用的图象变换的思想

教学重难点

教学重点：

正弦、余弦函数的图像；研究函数图像与性质的一般思路和方法

教学难点：

掌握准确绘制函数图像一个点的方法，并由此绘制出正弦函数的图像

教学过程

(一)规划研究方案，形成研究思路

问题1:三角函数是我们学习的一类新的基本初等函数，按照函数研究的方法，学习了三角函数的定义之后，接下来应该研究什么问题?怎样研究?

追问:(1)研究指数函数、对数函数图象与性质的思路是怎样的?

研究的线路图:函数的定义——函数的图象——函数的性质

(2)绘制一个新函数图象的基本方法是什么?

描点法

根据三角函数的定义，需要绘制正弦函数在整个定义域上的函数图象吗?选择哪一个区间即可?

对于三角函数，单位圆上任意一点在圆周上旋转一周又回到原来的位置，这一特性已经用公式一表示，据此，可以简化对正弦函数、余弦函数图象与性质的研究过程，比如可以先画函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象，再画正弦函数y=sinx，x∈R的图象.

设计意图:规划研究方案，构建本单元的研究路径，以便从整体上掌握整个单元的学习进程，形成整体观念

(二)正弦函数的图象

问题2:绘制函数的图象，首先需要准确绘制其上一点。对于正弦函数，在[0，2π]上任取一个值x0，如何借助单位圆确定正弦函数值sinx0

追问:(1)根据正弦函数的定义思考，一个点的横坐标x。在单位圆上表示哪个几何量?sinx

预设答案：在平面直角坐标系中画出以原点为圆心的单位圆，单位圆与x轴正半轴的交点为A(1，0)，在单位圆上，将点A绕着点O旋转x0孤度至点B，根据度制的定义α=

师生活动:教师引导学生，根据定义分析确定对应的几何量x0,sin

(2):根据上述分析，如何具体地作出点Tx

预设答案：以x0为横坐标，sinx

师生活动:教师和学生讨论后，共同通过提前准备的工具尝试绘制这个点

具体的操作:方法1:“手工细线缠绕”法

方法2:利用信息技术

设计意图:教师引导学生剖析一个点的画法，深化对正弦函数定义的理解，通过分析点的坐标的几何意义，准确描点

问题3:我们已经学会绘制正弦函数图象上的某一个点，类比指数函数、对数函数图象的画法，接下来，如何画出函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象?你能想到什么办法？

师生活动:学生给出设想，师生讨论后选择一种或者多种适合的方法实施

预设的答案:

方案1:在区间[0，2π]内任取一些横坐标的值，按照上述方法逐一绘制，再用光滑的曲线连接.

方案2:为方便操作，可以在区间[0，2π]内取等分点，按照上述方法逐一绘制，再用光滑的曲线连接

追问:这两种绘制方法的异同是什么?(两种方法本质相同，在信息技术条件支持下都容易实现，在手工操作的条件下，用方案2比较可行.)

师生活动:学生用方案2绘制函数图象.教师借助信息技术，用方案1绘制函数图象

设计意图:确定画出一个周期内正弦函数图象的方法并实施，同时体会信息技术给数学研究带来的便捷

问题4:根据函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象，你能想象正弦函数y=sinx，x∈R的图象吗?依据是什么?画出该函数的图象。

师生活动:学生画图，教师予以指导。

预设的答案:根据公式一，可知函数y=sinx，x∈[2kπ，2(k+1)π]，k∈Z且k≠0的图象与y=sinx，，x∈[0，2π]的图象形状完全一致。因此将函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象不断向左、向右平移(每次移动2π个单位长度)，就可以得到正弦函数y=sinx，x∈R的图象。如图2所示

教师指出，正弦函数的图象叫做正弦曲线(sinecurve)，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线。

设计意图:绘制函数y=sinx，x∈R的图象，并培养说理的习惯

问题5:如何画出函数y=sinx，x∈[0，2π]图象的简图？

追问：在确定正弦函数的图象形状时，应抓住哪些关键点？

师生活动:教师提出问题，引导学生观察图2，并说出他们的想法。

预设的答案:观察图2，在函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象上，五个点(0，0），（π2，0），（π，0），（3π2，-1），（2π，

设计意图:观察函数图象，概括其特征，获得“五点法”画图的简便画法

(三)余弦函数的图象

问题6：如何画出余弦函数y=cosx的图象?

师生活动:学生可能会类比正弦函数图象的画法，提出用类似的方法画余弦函数的图象.对此教师应予以肯定，并进一步提出追问的问题

追问(1):由三角函数的定义可知，正弦函数、余弦函数是一对密切相关的函数.诱导公式表明，余弦函数和正弦