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一年级生活垃圾分类教案

一年级生活垃圾分类教案（通用6篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案

是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小

编整理的一年级生活垃圾分类教案（通用6篇），希望能够帮助到大

家。

一年级生活垃圾分类教案1

活动目标：

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和

不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健

康，有初步的环保意识。

活动准备：

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

教学难点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

活动过程：

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的

家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃

圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些

垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标

记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电

池、果皮、枯树叶、菜叶）。

三、考一考（教学PPT）

垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可

回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片

通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：

组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

一年级生活垃圾分类教案2

活动目标：

1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.培养幼儿敏锐的.观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，

其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒

瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：

一、评选“卫生城市”

1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：

你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有

什么感觉？

4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天

津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了

吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的`方法

1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，

然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产

品。

2.认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，

并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品

可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加

工处理，可以制造出新的产品。

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的

哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或

深埋。

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分

成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保

护资源。

3.游戏：看谁做得对。

教师