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大班音乐教案花鼓娃_大班音乐活动教案

【活动目标】

1.在观赏歌曲的根底上，学唱歌曲并表演歌曲。

2.初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。

3熬炼幼儿的创编力量。

【活动预备】

歌曲《漂亮的套娃》与歌曲内容相关的图片。

【活动过程】

(一)导入活动

1.出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉

2.什么是套娃?(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。)

3.让我们一起去观赏歌曲漂亮的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢?

(二)观赏歌曲

1.教师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟识歌曲内容。

2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?(.教案出自：教.案.网)套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?

3.教师弹唱，幼儿轻声跟唱。

(三)学唱歌曲

1.你最喜爱那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲，教师出示相关的图片)

2.幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了唱出来。

3.教师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿根据歌曲内容，把图片根据挨次排队

4.教师弹唱幼儿，幼儿依据图片内容进展演唱。

5.教师利用藏图法分组演唱法等请幼儿演唱。

(四)表演歌曲

1.教师弹唱，幼儿依据歌曲内容，尝试创编歌曲。

2.请个别创编力量较好的幼儿上台展现自己的作品。

3.教师依据幼儿创编的舞蹈进展整合

4.教师弹唱，幼儿边唱边表演。

大班音乐详案教案及教学反思《葫芦娃》

活动设计背景

由于幼儿喜爱看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着自然的兴趣，《纲要》中要求，让幼儿能初步感受并宠爱音乐，喜爱参与音乐活动，音乐嬉戏，并能大胆变现自己的情感和体验。

活动目标

1、认知目标：感受观赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。

2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，英勇的精神。

3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

重点：知道动画片中的葫芦娃

难点：用自己喜爱的方式表演歌曲内容

活动预备

多媒体课件：动画片《葫芦娃》

各种葫芦娃的图片

音乐、录音机

活动过程

一、导入

1、观看动画片，引出主题。

3、让幼儿观看和争论各种葫芦娃。

4、教师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。

5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。

二、学习歌曲《葫芦娃》

1、课件中的歌曲，请幼儿观赏，提出问题。

2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。

3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。

三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿观赏。

让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作英勇的精神。盼望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结英勇、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟，

四、戏剧表演，开展小小戏剧家的活动

1、分小组进展创编故事，安排角色。依据本组的人物角色进展头饰和道具的制作。!.来源:屈老.师教案网!教师在小组内巡回指导。

2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。

3、进展小小戏剧家的评比活动，针对每一组的表演师生共同评价，评比出最正确表演奖、最正确创作奖、最正确合作奖、最正确道具奖。

五、完毕

嬉戏：情景表演

《帮忙别人真欢乐》

教学反思

本歌曲取材于童话故事，比拟贴近生活，是孩子们喜爱的葫芦娃。生活中的内容也更易于幼儿承受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发觉美的存在。通过观赏《葫芦娃》主题曲，争论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习兴趣。了解葫芦娃的团结、英勇精神和活泼得意的形象等，并能从葫芦娃的性格上分析