（2024秋季新教材）人教版数学七年级上册6.3.1角的概念 课件(共30张PPT).pptxVIP

第六章几何图形初步

6.3角

6.3.1角的概念

2些学习目标

1.在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，

理解角的概念，学会角的表示方法.

2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算.

3.提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题.

课堂导入

问题观察下面的实物，你发现这些实物能抽象出什么样的几何图形?

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新知探究知识点1角的概念

有公共端点的两条射线组成的图形叫作角，

这个公共端点是角的顶点，

这两条射线是角的两条边.

两条射线——角的达

公共端点——角的顶点

新知探究知识点1角的概念

角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.

如果射线OB继续旋转，还会形成什么角呢?

0新知探究知识点1角的概念

一条射线绕它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫作平角

当终边又和始边重合时，所成的角叫作周角.

B0A

0A(B)

新知探究知识点1角的概念归纳：角的概念

(1)静态：角由两条具有公共端点的射线组成.

(2)动态：角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.

注意：(1)顶点、两边是构成角的两个要素：

每个角都有两条边，这两条边都是射线；

角的两边有公共端点，即顶点.

(2)角的大小与边的长短无关，只与构成角的两边张开的

幅度有关.

0新知探究知识点1角的概念

例1给出下列说法：①两条射线组成的图形是角；②将一条线段绕它的一个端点旋转得到的图形是角；③把一个角放在放大镜下观察，角的度数不变；④平角是一条直线，周角是一条射线.其

中，正确说法的个数有(A)A.1个B.2个C.3个D.4个分析：若两条射线没有公共点，则不能组成角；

角的两边为射线，需将射线绕端点旋转，才能形成角；

角的大小只与构成角的两边的射线张开幅度有关；

平角和周角都是角，平角的始边和终边互为反向延长线，

周角的终边和始边重合，平角不是直线，周角不是射线.

∠a∠1

注意：用数字或希腊字母表示角

点字母放在中间时，一定要在图形中用角弧标出.

∠BAC或∠A

注意：必须把顶

20新知探究知识点2角的表示

角的表示：

例2(1)用适当的方式分别表示图中的每个角.

解：∠BAC,∠BAD,∠CAD.

(2)图中，∠BAC,∠CAD和∠BAD能用∠A来表示吗?

解：不能.

当两个以上的角共用一个顶点时，不能用一个大写字母表示.

新知探究知识点2角的表示

方法

图示

记法

适用范围

用三个大写字母

B

∠AOB或

∠BOA

任何角

用一个大写字母

∠0

顶点处只有一个角

用一个希腊字母

∠a

只能表示单独一

个角

用一个数字

∠1

0新知探究知识点2角的表示

归纳：角的表示方法总结

把1度的角60等分，每一份叫作1分的角，记作1;

把1分的角60等分，每一份叫作1秒的角，

记作1”.

1周角=360°;1平角=180°.

1°=60;1=60”.

新知探究知识点3角的度量和换算

我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位.如图，把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°;

新知探究知识点3角的度量和换算

∠α的度数是48度56分37秒，

记作：∠a=48°5637.

角的度、分、秒是60进制，这和计量时间的时、分、秒是一样的.

新知探究知识点3角的度量和换算

以度、分、秒为单位的角的度量制，叫作角度制.

此外，还有其他度量角的单位制.

例如，以后将要学到的以弧度为基本度量单位的弧度制，在军事上经常使用的角的密位制，等等.

新知探究知识点3角的度量和换算

归纳：角的换算：

(1)高级单位化低级单位：1°=60,1=60”,1°=3600”.

(2)低级单位化高级单位：,

■

例3计算：

(1)1.45°等于多少分?等于多少秒?

(2)1800”等于多少分?等于多少度?

解：(1)60×1.45=87,60”×87=5220”,即1.45°=87=5220;

乙9

即1800=30′=0.5°.

新知探究知识点3角的度量和换算

,

新知探究知识点4方向角

例4如图，货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东60°的方向上.同时，在它北偏东