初中数学浙教版八年级上册：1.4 全等三角形-教学课件.pptx

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;一、复习回顾，明确框架;二、探究新知，整体构建;二、探究新知，整体构建;将折（或剪）好的全等三角形分别记为△ABC和△ABC．

类比三角形的研究方法，自主探索全等三角形的相关知识，

并补全表格．;能够重合的两个三角形叫做全等三角形.;三、应用新知，提升能力;三、应用新知，提升能力;三、应用新知，提升能力;三、应用新知，提升能力;例2：如图，AD平分∠BAC，AB=AC，△ABD与△ACD全等吗？BD与CD相等吗？∠B与∠C相等吗？先判断，并说明理由．

;例2：如图，AD平分∠BAC，AB=AC，△ABD与△ACD全等吗？BD与CD相等吗？∠B与∠C相等吗？先判断，并说明理由．

;练习1：书P24页作业题第3题;练习2：书P24页作业题第4题;四、课堂小结，形成体系

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领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

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