第七单元第5课时月光曲 大单元教学课件 统编版语文六年级上册.pptx

月光曲（部编版）六年级上第5课时

一素养目标目录回顾旧知二赏析画面三方法总结四迁移运用五六拓展作业

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。能够借助语言文字的描述展开想象，体会《月光曲》的内容、意境和情感的美。通过熟读课文，引导学生体会由实在事物展开的适当联想，培养学生的想象能力和逻辑思维的能力。一边聆听音乐一边朗读第9自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙。

二回顾旧知

《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。回顾旧知

展开想象，品艺术美清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得充满诗情画意。此情此景深深地打动了贝多芬，是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们快乐。

三赏析画面

配音朗读课文第9自然段，借助关键词句，想象课文描绘的三幅画面，体会《月光曲》旋律的美妙。

配乐朗读皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

思考：月光下的情景真的是皮鞋匠亲眼见到的吗？哪些句子所写的内容是联想？

月亮升起微波粼粼越升越高刮风卷浪月光照耀波涛汹涌思考讨论：课文虚写部分描写了“月光曲”的哪几个画面？请你试着用小标题的形式概括这几个画面。

结合皮鞋匠听了琴声之后的联想，请你想一想，说一说，《月光曲》的曲调应该是怎样的呢？

皮鞋匠的联想和想象他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……画面节奏悠扬舒缓气势增强高昂激越音乐

四方法总结

请你把文章中关于想象的部分去掉，然后在读一读课文说一说你的发现。既然没有联想的部分，内容也是贯通的，那我们可以把联想的部分去掉吗？为什么呢？

这篇文章在记叙中展开联想，起到了画龙点睛的作用。我们在写作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，有时还要把想到的写下来。在记事中恰当地加进自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加深刻。方法总结

五拓展作业

听一听，你产生了怎样的联想和想象？说一说你联想到怎样的画面。找一找有没有跟你感觉相似的知音。鼓励知音小组在交流分享中一起感受音乐的美好，体会音乐中高洁的品质和美好的情怀。

迁移运用，巩固新知学习作者联想画面的方法，不仅可以从音乐进行联想，还能从一幅画、一句话，甚至一个词联想开去。练习话题词：露珠白云蓝天

六课后拓展

选择听自己喜欢的音乐，展开想象和联想，模仿《月光曲》第9自然段的写法，把想到的情景写下来。

课程结束