2024北师大版数学一年级上册-2.3 可爱的小猫（课件）.pptx

（北师大版）一年级上第二单元5以内数的加与减3.可爱的小猫

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1结合具体情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。2能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。3感受数学与生活的密切联系，培养培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。

学习重难点学习重点学习难点理解得数是0的减法算式的实际意义。理解相同的两个数相减得数是0的道理。

链接导入第二部分

链接导入1.看谁算的对又快。4-1=4+1=1+3=3-1=5-3=2+2=1+2=4-2=2-1=325244321

链接导入2.看图列式。还剩几只？一共有几只？＝5－23＝3+25

探究新知第三部分

理解得数是0的减法算式的意义探究任务一

探究新知你能把这个小猫吃鱼的故事讲出来吗？说一说，填一填。

探究新知说一说，填一填。盘子里有条。3吃了1条，还剩条。2－＝312

探究新知说一说，填一填。又吃1条，还剩条。1－＝211再吃1条，还剩条。0－＝110

探究新知说一说，填一填。在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？

探究新知说一说，填一填。330220两个相同的数相减，结果得0。

探究任务二探索加法和减法的关系

探究新知拨一拨，填一填。这就是计数器。原来有5颗拨走了1颗，还剩4颗。5－1＝41＋4＝5

探究新知看一看，写一写。继续以这样的形式拨珠，列出相应的算式：5－1＝41＋4＝55－2＝32＋3＝55－3＝23＋2＝55－4＝14＋1＝55－5＝05＋0＝5

探究新知看一看，写一写。5－1＝41＋4＝55－2＝32＋3＝55－3＝23＋2＝55－4＝14＋1＝55－5＝05＋0＝5观察这些算式，你发现了什么？加法算式中的得数是减法算式中的总数。加减法算式的互逆关系

探究新知想一想，填一填。套中了1个，3个没有套中。根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？134431314413

探究新知想一想，填一填。套中了2个，2个没有套中。根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？224422

探究新知想一想，填一填。套中了3个，1个没有套中。根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？314413134431

探究新知想一想，填一填。套中了4个，0个没有套中。根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？404404044440

探究新知观察下面的算式，你发现了什么？4+0=40+4=44－0=4一个数和0相加，还等于这个数。一个数减去0，仍等于这个数。

课堂练习第四部分

课堂练习(教材P36“练一练”第1题)1.还有几个。5142220

课堂练习(教材P36“练一练”第2题)2.想一想，填一填。145514

课堂练习3.(教材P36“练一练”第3题)0＋3＝5－3＝4－0＝4＋1＝5－4＝3－2＝5－5＝1－1课堂练习4.说一说。(教材P36“练一练”第4题)差几个？差几把？5-4=15-3=2差2把。差1个。

课堂练习5.（思维训练）看图列式。+=303+=－=－=033303330

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理得数为0或算式中有0的加减法1.相同的两个数相减，结果是0。2.加法和减法之间的关系是互逆的。3.任何数加0或减0仍得本身。

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。