人教版语文小学三年级上册第一单元语文园地一《我们的课余生活》说课稿.pdf

人教版语文小学三年级上册第一单元语文园地

一《我们的课余生活》说课稿

一、说教材

《我们的课余生活》是人教版三年级上册《中国园林》第一单元

综合学习不可或缺的一部分。通过本单元的学习，学生们了解了民族

小学孩子们的课外活动，发现了和孩子们一起顶普公公的秘密，目睹

了孩子们爬上一棵高大的槐树，剪槐花挣学费的情景。我们安排了自

己的课余生活。这节课的目的是让学生谈论他们的课余生活，并与你

分享他们在课余生活中获得的乐趣。老师要做好引路人，引导学生根

据记录进行交流。沟通有四个内容:

1.放学后你做了什么？

2.有什么收获和感受？

3.评论哪位同学的课余生活安排好？

4.我对未来课余生活的计划。

二、说学习方法

教学中应充分调动学生的积极性。首先我从题目入手，帮助学生

审题，确定自己发言的范围，其目的也是为第二节课的作业服务。即

作文教学的第一步是审题，确定题目范围，让学生谈谈自己的课余生

活。他们会说有趣的事，自己的事，别人的事。二是让学生明确这次

口语交际的任务。第三，让学生根据自己的记录说出自己都做了什么。

这个时候我会及时总结写作方法，就是交代时间，地点，人物，做了

什么。这也是为了让同学们知道，写作业的时候要先把这“四要素”

讲清楚。之后，我让学生们享受我的课余生活——拍摄，也就是说，

我想用他们生活中的画面来刺激我的生活具体化、完整化。也就是帮

助和搁置，慢慢渗透它的写作方法。之后再给他们一篇范文，学习它

的方法，如何把事情做的完整具体，最后让学生谈谈自己的感受和收

获。

交流的方式可以多种多样。该类用于同桌交流、小组交流、班级

交流、师生互动、生生互动。交流的时候可以互相讨价还价，共同提

高。

三、课堂流程

1、导入分析题目把握中心。

2.明确口头交流的要求。

3.同桌汇报你的课余生活，点名汇报。

4.老师展示自己的课余生活。

5.欣赏范文并评论。

6.小组交流和报告。

7.展示学生作品。

8.总结和布置作业。

四、板书设计

我们的课余生活

1.天时、地利、人和。

2.路过。

3.感受和收获。