吉林省长春市第八十七中学（14-19班）2024-2025学年七年级上学期期中语文试题.docxVIP

2024-2025学年吉林省长春八十七中七年级（上）期中语文试卷

一、积累与运用（15分）

1．（8分）阅读下面语段，按要求完成下列各题。

在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃①的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念，_____，_____，_____。学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个tiào②望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历炼过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。

（1）给语段中加点字注音，拼音处填写汉字。（2分）

①出类拔萃

②tiào望

（2）下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是（2分）

A.对一切都充满幻想的时期。

B.更重要的是还提供一种求知的方法、路径。

C.走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。

D.一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。

（3）将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（2分）

①他们的精神气质是在那时形成的

②就是因为他们的人生理想是从那时起步的

③他们的知识基础是在那时奠定的

A.②①③

B.③①②

C.②③①

D.①②③

（4）对文中画线句分析正确的一项是（2分）

A.句子中的“迷失”一词是贬义词。

B.句中“熏陶过”后面的顿号应改为逗号。

C.句子中的“青少年”“时代”“环境”“哪里”都是名词。

D.句中的“历炼”指经历世事，获得成长和提升，所以应该是“历练”。

2．（每空1分，共7分）根据所学古诗，完成下面填空。

隽永的古典诗词在文人墨客的笔下传情达意，熠熠生辉：曹操在《观沧海》中抒发博大胸襟和远大抱负与“日月之行，若出其中”有异曲同工之妙的诗句是①“，”；王湾在《次北固山下》一诗中的②“，”两句则表现了时序变迁，新旧交替的自然规律；李商隐在《夜雨寄北》中用③“，”两句将相思之情转化为对日后重逢的希冀；马致远的《天净沙?秋思》中④“”一句直接抒发了天涯游子思乡念家的愁苦悲情。

二、阅读（45分）

3．（7分）阅读下面的课内文言文，完成下列各题。

狼

蒲松龄

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露况尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列加点词含义相同的一项是（2分）

A.投以骨/以刀劈儿狼首

B.盖以诱敌/恐前后受其敌

C.复投之/又数刀毙之

D.意暇甚/意将隧入以攻其后也

（2）本文写了屠户与狼斗智斗勇的经过，请按照示例梳理故事情节。（2分）

屠户遇狼——————屠户杀狼

（3）文章第⑤段采用的是哪种表达方式？其作用是什么？（3分）

4．（8分）阅读下面的课外文言文，完成下列各题。

一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时觉狼不甚动方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！

【注释】①行室：田间休息处。②苫：用草编成的遮蔽物。③豕：猪。

（1）用“/”给文中划线的部分断句。（限段两处）（2分）

极力吹移时觉狼不甚动方缚以带

（2）故事中的屠夫对狼的进攻采取了什么反击方法？（请用原文语句回答）（2分）

（3）文中的屠夫具有怎样的性格特点，读完这个故事你有怎样的感想？（4分）

5．（8分）阅读下面材料，完成下列各题。

材料一：

感冒了为何没胃口？

①感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多种。不同的病毒，引起的症状可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸痛、头痛、发烧等症状；腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等症状。当然，最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是由