第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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第16课

国家出路的探索与列强侵略的加剧;;;洪秀全从宣传基督教的小册子中得到启发,自行施洗,信奉基督教,撤掉村塾中孔子的牌位,开始传教。洪秀全先后撰文宣扬不拜祖先、邪神,只敬拜独一真神“皇上帝”;宣称天下男女都是兄弟姊妹,不应互相斗杀,要建立“天下有无相恤,患难相救,门不闭户,道不拾遗”的“大同”社会。洪秀全在宗教旗帜下提出的平等、公有、互助等口号对东南地区广大贫困无告、流离失所的人们有着极大的吸引力,拜上帝教迅速壮大。

;;;思考:农民在太平天国地位如何?

“官或违犯十款天条及逆命令受贿弄弊者则为奸,由高贬至卑,黜为农。……凡滥保举人者,黜为农。……颂赞天父上主皇上帝,讲圣书,有敢怠慢者,黜为农。”

----《天朝田亩制度》

;①所谓‘以法法之’者,……如纲常伦纪、教养大典,则宜立法以为准焉。……

②凡外??人技艺精巧,邦法宏深,宜先许其通商……许牧司等并教技艺之人入内,教导我民……

③……兴车马之利……兴舟楫之利……兴银行……兴器皿技艺……兴邮亭……兴医院……

——摘自《资政新篇》;项目;太平天国运动为何失败?;朱杰勤:“太平天国的失败,由于洪、杨的内讧。他们为着争权夺位,勾心斗角,弄虚作假,争着把自己扮成上帝的使者,引起流血事件,大损国家元气。”;指导思想不先进;根本原因:农民阶级的局限性;“他们的全部使命,好像仅仅使用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立,何种破坏没有一点建设工作的苗头……10年来他们的喧嚣一时的毫无意义的活动,把什么都破坏了,而什么都没有建设起来。”

——1862年马克思《中国纪事》;晚清四杰(晚清中兴四大名臣);太平天国作为一个历史事件对后来的许多政治力量也产生了间接的影响。在戊戌维新期间,金田起义常被康有为借来作为迫使皇帝变法的力量……辛亥革命时期,孙中山自觉接受了太平天国反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂火并的反面教训。;1.性质:太平天国运动是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民战争。

2、地位:旧式农民起义的巅峰、近代民主革命的先声

3、积极意义:

沉重打击清王朝统治;

晚晴政治和权力结构变化,汉族自主势力崛起,中央权力下移。

西学进一步传播,刺激洋务运动推行。

对后来的民主革命有重要影响。

4、启示:由于阶级和时代的局限性,农民阶级不能领导中国的民主革命取得胜利。

;;;;19世纪中期的世界大事记;曾国藩;;;上海外滩轮船招商局大楼;;;1872年,首批到达美国旧金山的中国留美幼童;留美幼童组成的棒球队合影;④筹建海军

四大近现代著名的海军:北洋海军南洋海军广东海军福建海军;“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表。”——吴永《庚子西狩丛谈》;军事工业;拓展:近代化

也叫现代化,是指工业化及与工业化相伴的政治、思想文化等方面的变化,是指由农业社会向工业社会变迁的过程。其核心是经济的工业化。

具体表现为:

经济的工业化:生产力由手工劳作向机器生产的转变;生产方式由封建主义向资本主义的转变。

政治的民主化和法制化:政治体制由封建专制向资本主义民主政治体制转变。

思想上的理性化、科学化。

;;1.“塞防”与“海防”之争;;;;1.甲午战争的背景;(1)丰岛海战:1894.7

(2)平壤之战:1894.9

(3)黄海海战:1894.9邓世昌、林永升“避战保船”;

失去黄海制海权;日随后攻占辽东、山东

(4)威海卫战役:1895.1北洋舰队全军覆没

(5)台湾人民反割台斗争:1895年3月

;甲午战争,

中国何以惨败?;项目;近代战争不仅是武器的较量,更是军事制度的较量;日本动员到位的证明一封士兵家书:

伐异域,戮异类,以声我义,扬我威,实千载一时不可失者。实开国未曾有大事,国家危急存亡之所隶,而吾人之荣辱休戚亦系焉……虽连战连胜,决不可安栖。苟为军人者,宜慷慨赴难,鞠躬尽瘁,何惶区区亲思家乎?汝切莫介怀,一意专心,衔龙尾,攀凤翼,以建功勋,家国民人,而不在功名富贵!——森鸥村《日清战争实记》以供60大寿

费用可建造10支北洋舰队;主观原因:中国封建制度落后,清朝统治腐败。

避战求和政策。

客观原因:

日本:资本主义制度先进,领导者励精图治。

蓄谋已久,准备充分。

列强:纵容和默许;条款;台湾人民反割台斗争(1895年);;对日本

加速了日本资本主义的发展,提高了日本的国际地位,刺激了日本进一步对外侵略扩张的野心。

对列强:

打破东亚旧格局,远东矛盾加剧,列强掀起瓜分狂潮。;;;争做中国的债主;4.门户开放政策;;;

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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