初中数学浙教版九年级上册：4.2 由平行线截得的比例线段-教学课件 (1).pptx

4.2由平行线截得的比例线段年级：九年级学科：初中数学（浙教版）

学习目标1.探究基本事实：两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，所得的对应线段成比例。2.能应用基本事实证明线段成比例、平行等问题，并会进行有关的计算。3.会利用基本事实将一条线段等分。

复习回顾（1）什么叫比例线段？四条线段a、b、c、d中，如果a：b=c：d，那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例的线段，简称比例线段.（2）比例的基本性质是什么？如果，那么ad=bc.如果ad=bc(a,b,c,d都不等于0)，那么.

你能用直尺和圆规把一条线段三等分吗？【思考】

新知探究1.三角形的中位线有什么定理？过顶点A作一条平行于中位线DE的平行线，这三条平行线截三角形其他两边成比例线段吗？

新知探究【合作学习】2.观察有横格线的练习簿页，这些横格线有什么特征?在图中任意画一条直线，使之与横格线相交。这些横格线在这条所画的直线上截得的线段有什么规律?横格线互相平行，且间隔距离相等；

3.观察有横格线的练习簿页，在图中任意画几条直线，使之与横格线相交.这些横格线在每一条所画的直线上截得的线段有什么规律？这些横格线在每条所画的直线上截得的线段相等.新知探究

【合作学习】4.观察下图.l1，l2，l3，l4，l5是一组等距离的平行线.AE与AE是任意画的两条直线，分别与这组平行线依次相交于点A，B，C，D，E和A,B，C，D，E.新知探究

你还能再找出两组比例线段吗?你能发现什么？知识点平行线分线段成比例1

【总结归纳】平行线分线段成比例的基本事实：两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，所得的对应线段成比例．几何语言表示：如图，∵l3∥l4∥l5CF

要点提醒?

例1如图，l1//l2//l3，直线AC分别交l1，l2，l3于点A，B，C；直线DF分别交l1，l2，l3于点D，E，F.已知DE=3，EF=6，AB=4，求AC的长.ADBECF???364想一想：怎样利用平行线分线段成比例的基本事实求线段长？例题讲解

常见变形图形：???ABCA′B′C′???ACA′B（B′）C′???BCA（A′）B′C′平移AC或A′C′平移AC或A′C′“A”型“X”型

例题讲解【例2】已知线段AB，把线段AB五等分.作法：如图.1.以A为端点作一条射线，并在射线上依次截取线段AA1=A1A2=A2A3=A3A4=A4A5.2.连结A5B，并过点A1,A2,A3,A4分别作A5B的平行线，依次交AB于点B1,B2,B3,B4.点B1,B2,B3,B4就是所求作的把线段AB五等分的点.

知识点等分线段2作图：请用直尺和圆规将线段分成比例为3∶2的两段．要求：不写作法，但需保留作图痕迹．AB

课堂练习1.

2．

由平行线截得的比例线段由平行线截得的比例线段基本事实：两条直线被一组平行线（不少于3条）所截，所得的对应线段成比例．基本事实的相应解释基本事实的常见变形图形基本事实的应用：（1）求线段长.（2）将一条线段n等分.课堂总结本节课你学到了哪些知识？