初中信息技术浙教版九年级：第3课 互联网传输安全技术-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

九年级

学期

秋季

课题

互联网传输安全技术

教学内容与学习对象分析

教学内容：本课内容主要包括“防火墙技术”、“SSL技术”。本课在体验、应用互联网的基础上，与七上第5课《互联网接入》、第7课《互联网应用协议》紧密相连，重点是理解互联网传输的原理与技术；其中“防火墙技术”与八上第13课《网络安全防范》紧密衔接，通过数据包过滤为内部网络建立安全边界，“SSL技术”在九上第2课《数据安全技术》基础上，利用随机生成的密钥实现加密通信，体会安全传输的重要性，感悟网络安全就是国家安全。通过学习防火墙技术和SSL技术，了解在网络中数据的安全存储、处理和传输。通过亲身体验，在实践操作中理解防火墙中数据包过滤的意义，通过模拟练习，感受SSL数据的加密，体验网络安全的重要性和防护措施。

学习对象：学习对象是九年级学生，他们对互联网有熟练的操作经验，且保持着较高的兴趣，喜欢探索与实践，具备一定的逻辑推理、概括能力。经过七上第二单元《探秘互联》的学习，对互联网服务、互联网传输协议有了一定的了解，经过八上第二单元《互联网数据》的学习，已初步掌握了互联网安全的相关基础知识。防火墙技术的数据包过滤、SSL技术的加密通道，专业性和理论性都较强，且学生平时接触很少，认识尚不充分，因此需要老师提供更多的实践体验、感悟分享来组织本课学习。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过对互联网传输原理的学习，了解互联网传输的常用技术。

2.通过对不同场景下互联网传输技术的应用，认识到互联网安全传输的重要性和方法。

教学重点：互联网传输安全技术——防火墙、SSL技术。

教学难点：理解互联网传输安全技术原理。

教学过程

感知：感受网络安全威胁（5分钟）

【学生活动】

（1）根据兴趣，自主选择观看关于网络安全威胁的一个视频。

（2）谈谈安全威胁表现及给用户带来的影响，并记录在共享文档中。

姓名

安全威胁表现

给用户带来的影响

张莉莉

控制用户摄像头

侵犯隐私；转走资金；控制用户的设备，带来人身安全；

唐伟昊

攻击公司系统

公司系统被攻击；OA、财务、物资、线上APP瘫痪；勒索大量钱财；

吴佳鸿

窃取公司用户信息

身份证等个人用户信息泄露；可能导致人身安全；

【教师活动】

引导学生自主观看视频，在线编辑共享文档至学生机。在学生观看、讨论、记录过程中，教师巡视，给予适当技术支持。

【设计意图】

让学生通过网络数字化资源的观看，分析受到的网络安全威胁，充分意识到网络安全的重要性，同时为活动1的“网络安全分析师”做铺垫。

建构：认识互联网传输安全技术

活动1：网络安全分析师（3分钟）

【教师活动】

提出问题：通过同学们的分析，我们发现使用网络过程中，处处存在安全威胁。那么，我们如何做好防护呢？

展示互联网传输的过程简图，请学生分析在哪些方面做好防护工作。

学生在分享交流后，教师总结学生的分析成果，梳理网络安全可能出现威胁的几个方面：客户端安全防护、服务器端安全防护、网络传输中防止信息篡改。

内部网络

内部网络

外部网络

【学生活动】

分析网络威胁可能出现的几个方面，并做分享交流，献计献策谈谈你的好方法。

【设计意图】

通过网络威胁分析，从整体上把握网络传输过程，逐步加深对互联网安全技术原理的理解，为防火墙技术和SSL技术学习做铺垫。

活动2：网络安全维护师——筑起一道安全墙（12分钟）

【学生活动】

（1）观看“什么是防火墙”多媒体资源，理解防火墙的原理和作用。

（2）学生自主探究防火墙如何开启与关闭，先摸索成功的学生帮助其他同学。

（3）借助视频学习支架，体验设置防火墙出站规则来进行访问网页的流量管理。

【教师活动】

（1）巡视、观察学生自主学习探究情况，及时给予帮助。

（2）引导学生分享探究得到的成果，体会防火墙技术的基础“数据包过滤”。

【设计意图】

通过观察、实践、思考，理解防火墙的安全防护原理及重要性，学会基本的防火墙安全防护操作。

活动3：网络安全维护师——SSL加密通道（5分钟）

【学生活动】

（1）体验“支付安全”小程序：学生输入支付密码，对是否加密传输进行直观比较。

（2）分享交流：加密和不加密的区别，比较两种传输的安全性，形成重要数据加密保护的意识。

【教师活动】

（1）结合学生的交流讨论，引导学生形成互联网传输中数据加密的意识。

（2）结合PPT演示，与学生一起分析、体会SSL技术的工作原理。

（3）归纳总结SSL协议的三个特性：机密性、可靠性、完整性。

【设计意图】

通过“支付安全”小程序实践体验，比较信息是否加密的区