好口才成就高情商基础基础-我不愿难过教案.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

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基础阶下册

第七课我不愿难过

教学目标：1.语音发声按发音部位分类，学习舌尖前音：z、c、s，能够达到正确发舌尖前音。

表演适应天气变化的过程，对学生的想象力和创造力进行训练。

模拟主持掌握初级主持人的基本礼仪和镜头感及语言表达能力。

认识难过的情绪，鼓励大胆表达和表述，积极寻找正确的处理方法。

教学重点：模拟主持掌握初级主持人的基本礼仪和镜头感及语言表达能力。

教学难点：认识难过的情绪，鼓励大胆表达和表述，积极寻找正确的处理方法。

教学用具：PPT课件，情绪卡片，音乐（风声，雨声，晴天，打雷）

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

1.大风吹

师：欢迎大家来到YYY情商口才课堂，我是XX老师。（教师拿出蓝莓果果）一起和果果打招呼吧！小朋友们你们好，果果带给大家一个好玩的游戏，你们要不要玩呢？好，让我们坐坐好，小手放在膝盖上。做的非常好！这个游戏叫“大风吹”。当老师说“大风吹”时，小朋友问“吹哪里”，老师说到的地方小朋友就要用双手把他快速的盖起来，不然大风就会吹到你的身体里把你冻住。

师：大风吹

生：吹哪里

师：吹到小朋友的眼睛里（老师任意换身体的任何部位）

2.奖励机制

（1）分组。（根据学生数量自行分组，6个人以上可分组）

（2）不分组。游戏过程中，可以适当进行贴纸鼓励。表演后可以请全体小朋友鼓掌，增加自信心。

科学发声屋（5分钟）

师：小朋友们，在上课前，我们一起来跟随音乐做口部操。大家都非常棒！

师：今天，我们来学习舌尖前音z、c、s。z的正确发音是，舌尖向前伸，抵住上牙齿背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。大家跟我一起来，种子z、z、z。c的发音方式跟z的相同，但要将气流用力送出。一起来读刺猬c、c、c。在发s时，舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，发出s的音，我们一起读司机s、s、s。

表演大本营（10分钟）

过渡语：我们学习了新的本领所以我要带着大家去一个神奇的山洞，在它的里面我们会遇到各种各样的天气，天气你们都知道哪些呢？请小朋友来说一说吧。

师：小朋友们回答的非常棒，现在发挥你们的想象力，我们来表演一下遇到这些天气我们会怎么做呢？打雷——表演出害怕（结合上节课身体的反应来表演）

刮风——风很大走路很艰难，眼睛微闭前行、晴天——开心的玩耍、雨天——找地方避雨，打伞，身体发抖很冷。（附PPT第5页）

指导策略：

老师可带领小朋友围绕教室行走，带有节奏的发出口令：慢慢走，快走、不动，跺脚，（根据情境转变）首先进行集体表演，感受环境刺激给予的身体反应，集体表演完回位置做好，请小朋友分别表演，给予奖励。

星光梦工厂（30分钟）

过渡语：刚刚我们都经历哪些天气，打雷、下雨、刮风、晴天，生活中，我们在出门前可以通过观看天气预报得知天气信息，提前做好准备工作，比如携带雨具，就不怕被雨淋，那小朋友们，你们知道主持人是如何播送天气预报的吗？让我们来学习一下吧！

师：接下来请小朋友们欣赏老师带给大家的天气预报主持《天气早知道》。

1.教师示范主持，小朋友们欣赏。

2.尝试根据提示熟悉主持的句式顺序并背诵，教师配合PPT提示，引导小朋友们记忆。

3.教师逐句教主持词。

亲爱的观众朋友们大家好，

（身体站直，双手丁字步双手叠起男生八字步自然下垂）

欢迎收看今天的《天气早知道》，我是主持人蓝蓝。

（双手手肘微弯曲向外翻开）

天气渐渐转凉，天空爷爷的脸时好时坏，现在就来听一听明天北京市天气预报。

（微微侧身站立，双手自然叠起放置胸前）

北京市晴转多云18~22℃，建议大家出门要添加穿衣服，以防感冒。

（靠投影内侧手抬起，指向屏幕开始介绍）

天气预报播报完毕。（双手手肘微弯曲向外翻开）

祝大家天天愉快、再见!（点头说再见）

4.学生依次上台主持

师：每位同学上台表演提示：1.站姿和手势2.播报时面带微笑3.眼神直视前方

指导策略：

1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！

2.教师要对学生的表演做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。

师总结：这节课我们学习了刮舌运动，让我们的小舌头更有力。穿过山洞表演了遇到不同天气是的反应，我们还学习了天气预报主持的基本礼仪！

师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。

第2课时（35分钟）

情商快乐园（30分钟）

过渡语：天空也有喜怒哀乐的情绪，那不同的天气是不是代表了天空不同的情绪呢？晴天代表开心，那下雨代表什么心情