好口才成就高情商基础基础-神秘盒子教案.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

PAGE

PAGE1

基础阶下册

第六课神秘盒子

教学目标：1.语音发声按发音部位分类，学习舌面音：j、q、x，能够达到正确发舌面音。

表演种子的生长过程”对学生的想象力和肢体协调性进行训练。

准确掌握诗歌基调并声情并茂的朗诵《小树长大》。

认识害怕的情绪，鼓励大胆表达和表述，积极寻找正确的处理方法。

教学重点：准确掌握诗歌基调并声情并茂的朗诵《小树长大》。

教学难点：认识害怕的情绪，鼓励大胆表达和表述，积极寻找正确的处理方法。

教学用具：PPT课件，制作天气4张卡片（详见ppt），制作表演环节4张图片（详见ppt）

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

1.正话反说

师：欢迎大家来到YYY情商口才课堂，我是XX老师。（教师拿出蓝莓果果）一起和果果打招呼吧！小朋友们你们好，果果给大家带来了一个好玩的游戏，小朋友们想不想玩呀！好，让我们坐坐好，小手放在膝盖上。做的非常好！这个游戏叫“正话反说”你们知道什么意思嘛？就是我说“我是”你们说“是我”，非常聪明。好，请全体小朋友起立围成一个圆圈，（老师站在圆圈中央说出口令）

2.奖励机制

（1）分组。（根据学生数量自行分组，4个人以上可分组）

（2）不分组。游戏过程中，可以适当进行贴纸鼓励。表演后可以请全体小朋友鼓掌，增加自信心。

科学发声屋（5分钟）

师：小朋友们，在上课前，我们一起来跟随音乐做口部操。大家都非常棒！

师：今天，我们来学习舌面音j、q、x如何正确发音。谁知道第一张图片的食物是什么吗？鸡蛋，对，你们爱吃鸡蛋吗？j正确的发音就像鸡蛋的鸡。发j音时舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气，发出j的音。小朋友们跟我一起来读，鸡蛋j、j、j。q舌头的部位还有发音方法和j是一样的，但是要将气流用力送出。一起来读气球q、q、q。在发x时，发x音时，舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。x音就出来了。西瓜x、x、x。

表演大本营（10分钟）

过渡语：我们的小舌头可以灵活的动起来，那我们的身体是不是也可以灵活的动起来呢？

师：在活动身体之前，我要问小朋友们几个问题：1.小种子长什么样子？（小小的，一粒一粒的）2.小种子长大需要什么条件呢？（阳光，雨水，空气）小朋友们回答的非常棒，发挥你们的想象力，我们现在用身体来表演一下小种子生长的过程吧。（附PPT第5页）

指导策略：

老师可以扮演农名伯伯，给出口令（播种、浇水、长叶、结果）首先进行集体表演，再请活泼的小朋友分别表演，最后这两名小朋友带着大家表演。最后给予奖励。

星光梦工厂（30分钟）

过渡语：小种子在成长的过程中经历了阳光雨露慢慢长大，我的好朋友小树，很怕长大，让我们去帮帮它吧。

师：接下来请小朋友们欣赏老师带给大家的朗诵《小树长大》。

1.教师示范表演《小树长大》，小朋友们欣赏。

2.尝试根据提示背诵诗歌《小树长大》，教师配合PPT提示，引导小朋友们记忆。

3.教师逐句教儿歌《小树长大》。

雨儿\来了，滴答滴答，

淋湿\绿衣，小树\不怕。

风儿\来了，呼啦呼啦，

枝叶\乱摇，小树\不怕。

绿叶\多了，个儿\高了，

一天\一天，小树\长大。

4.学生依次上台朗诵诗歌《小树长大》

师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.谢幕。

规范要求：大家好！我是XXX，我今天给大家表演的节目是《小树长大》谢谢大家！（鞠躬，下台）

指导策略：

1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！

2.教师要对学生的表演做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。

师总结：这节课我们学习了伸舌运动，让我们的小舌头更灵活。用肢体动作表演小树生长的过程，我们还学习了诗歌朗诵《小树长大》！

师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。

第2课时（35分钟）

情商快乐园（30分钟）

过渡语：在小树长大的过程中，他会害怕什么？刚刚说的害怕的情绪，你们有过吗？

你认识我吗？

观察图片

师：在我的神秘盒子当中放了一些图片，现在我想邀请一个小朋友上前抽取一张卡片,并用一句完整的画说出抽到这个卡片后的情绪。（可以通过“你来演我猜”的游戏方法进行导入）

生：（要求语句完整：我拿到的卡片是xx，它长什么样子，我害不害怕它，为什么？）附PPT第7页

师：小朋友除了图片上的事物，还有哪些让你们害怕的事情呢？

比如：（打雷、黑夜、猫狗、