人教版小学劳动教育二年级下册第一章劳动项目1《洗头》优质说课稿.pdf

人教版小学劳动教育二年级下册第一章劳动项目1《洗头》

优质说课稿

今天我说课的内容是人教版小学劳动教育二年级下册第一章劳

动项目1《洗头》。第一章的劳动教育主题是“生活自理爱劳动”。本

章教学属于劳动教育主要内容中的“日常生活劳动教育”部分，要让

学生立足个人生活事务处理，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树

立自立自强意识。劳动项目1主要让学生习洗头，能独立洗头，坚持

自己的事情自己做，提高生活自理能力，养成讲卫生的好习惯。为了

更好地完成教学任务，实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学

目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说

课。

一、教材分析

教材主要有以下几部分组成。第一部分，讲述劳动目标和劳动准

备。第二部分“一起学洗头”，讲解如何洗头。特别是详细讲解了洗

头的方法，让学生能一步一步地学会洗头。教材图文并茂，便于学生

理解和掌握。第三部分“成果齐分享”，以拍照片形式来展示自己洗

头的过程。第四部分“劳动评价表”，对照本项目的劳动目标，分别

从“自我评价、同学评价、教师/家长评价”三个方面进行劳动评价。

第五部分“我的劳动体会”，说一说或写一写自己在洗头过程中的体

会。第六部分“拓展园地”，让学生了解梳头的好处、方法，拓展劳

动范围。

二、说劳动教育目标

1.了解洗头的方法。

2.能独立洗头。

3.提高自理能力，养成讲卫生的好习惯。

三、说劳动教育重难点

1.重点：学习洗头的方法，能独立洗头。

2.难点：掌握洗头的方法。

四、学情分析

二年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有自立自强

意识。但自立自强意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。

对本劳动项目来讲，掌握洗头的方法对学生来讲有点难。因此，本劳

动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握洗头的方法，使学生有种

成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。

五、说教学准备：

1.课件、视频。

2.材料及工具：盆、洗发水、毛巾等。

六、说教学方法：1.实践法。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲

自尝试。本节课让学生亲自洗头，参与劳动过程，获得劳动体验，感

悟劳动的快乐。2.小组合作探究。

七、说劳动教育教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、情景导入

1.师出示洗头的图片，生观察后提问：这位小朋友在干什么？（生

小组内交流）

2.谈话导入课题：这位小朋友在洗头。头发需要经常清洗，以保

持干净卫生。同学们，平时都是谁帮你们洗头呢?你们会自己洗头吗?

今天，就让我们一起学习如何洗头吧。

师板书课题。

设计意图：通过创设情景，谈话，这样逐步导入课题。这样设计

有助于学生快速聚焦劳动教育主题，激发大家对洗头这个劳动项目的

探索实践兴趣。

环节二、学习洗头的方法

1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示洗头的方法、步骤图

片。师逐步操作演示。学生观察。

2.师提问：怎样正确洗头呢？

（1）生小组内交流分享。

（2）师生归纳洗头的方法：（师依次板书在黑板上）。

①请家长帮忙准备一盆温度适中的水。

提示：水不宜太热或太凉。太热的水容易伤害头皮，太凉的水容

易导致我们着凉、感冒。

②将头发完全打湿。

提示与思考：脖颈儿附近的头发不容易完全打湿，我们能想想什

么办法呢?

③挤适量洗发水在手心揉搓起泡后，抹在头发上。用手掌和指腹

轻轻揉搓头发和头皮。

提示：如果担心弄湿领口可以在脖子上搭一条毛巾。

安全提示：为了减少对头皮的刺激，应尽量选用儿童洗发水。揉

搓头皮时，不要用指甲挠，以免把头皮挠破。如果泡沫进到眼睛里，

要及时用大量清水冲洗。

④用清水将头上的泡沫清洗干净。如果一盆水不够可以请家长帮

忙换水。

⑤用毛巾轻轻擦干头发。

提示：如果睡前洗了头，要等头发完全干了才能睡觉哦。

设计意图：创设不同情景，让学生学习选择，增强劳动情景的创

设，让学生在真实环境下学会选择合适的服装。

环节三、成果齐分享

1.展示一下：你的头发洗干净了吗?请家长为你洗头的过程拍张

照片，展示给大家看看吧!

2.生小组内