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小学语文教研组备课计划

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小学语文教研组备课计划

小学语文教研组备课计划

一、指导思想

本学期，我们小学语文教研组将根据学校及教科室的年度工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教改和校本研修为主渠道，以中心校为重点，努力实现教研工作主题化、系列化、专题化，积极开展教学研究，提高课堂教学效益，全面提升学生的语文素养。

二、工作目标

1.积极探索课程改革，研究课程标准的变化，深入研究新教材。

2.充分发挥教研组的作用，以集体备课为重点，努力提高课堂教学效益。

3.扎实地开展课堂教学研究，增强教师研讨意识，积极撰写教研论文。

4.发挥备课组的职能，认真开展好集体备课活动，提高备课和上课的质量。

5.调动全体教师的工作热情，发扬团结、协作、奉献的精神，保证我校语文教学工作的顺利开展。

三、工作重点及措施

1.发挥教研组功能，加强集体备课

为了充分发挥集体的智慧，搞好集体备课，拟开展两次大型的集体备课活动。一次是针对新教师的备课活动，由新教师自选课题自行备课，再由备课组集体讨论，老教师指导，使新教师受益。另一次是针对中心校的备课检查活动，要求集体备课每单元都有中心发言人，明确教学内容、教学目标、教学重难点等。每个人再根据自己班级的实际情况，进行补充或修改。

2.开展课堂教学研究，继续落实有效教学

(1)抓好片段教学展示，把新课程理念落实到平时的教学中。鼓励教师尤其是新教师充分利用好课堂这一阵地，在课堂教学中积极渗透新课程理念，用好教材，用活教材。同时老师们也要多学习新课标，多和同年级老师多交流沟通，从而保证全组的教学质量。

(2)集体备课活动要落到实处。各班语文教师要根据年级特点、教材特点、学生实际等采用灵活多样的方法进行集体备课。同年级要求有集备总预案、每次有集备的详细过程(个人预设—集体研讨—个性修改—教学反思)。每位教师要充分发挥主观能动性，争取优质资源共享提高教学效率。

(3)注重有效教学研讨。在教学研讨活动中，对老师们在平常教学中存在的问题(如小组合作学习、多媒体课件的制作与应用、语文教学中的困惑与喜悦等)进行研讨。在教学中体现有效教学、优质服务、追求课堂生活质量等现代理念。

3.抓好常规检查和考核工作

备课是上好课的前提，要继续做好集体备课的过程管理，要求备课要有前瞻性、有效性、可操作性，不得只流于形式。作业批改要规范化，要分层布置作业，批改要细致到位。要求教师做好自查和互查工作，每月教研组长配合教务处至少检查一次备课、作业情况。并做好记载，以便及时反馈给教师。学生评价要及时准确。单元测试后要认真组织质量分析，找准原因及时补救。

四、具体工作安排：

(1)制定学科教学计划及教研组工作计划；上交电子教案。(第一周)

(2)新教师语文课展示活动。(第2周)

(3)一年级拼音教学的研讨活动。(第3周)

(4)集体备课的讨论(第4周)

(5)五年级作文互听互评活动。(第5-6周)

(6)做好备课笔记。(第七周抽查)(第八周普查)

(7)学生作业检查并评比。(第九周)(9)期中教学质量分析。(第十周)

(8)教学研讨课——张海燕老师执教。(第十一周)

(9)青年教师课堂教学展示。(第十二周)

(10)课题研究讨论会。(第十三周)

(11)青年教师钢笔字书写培训。(第十四周)

(12)做好语文学科期末复习计划。(第十五周)期末复习及检测工作。(第十六至十八周)

小学语文教研组备课计划

一、前言

为了提高小学语文教学的质量和效率，我们教研组决定制定一份详细的备课计划。本备课计划旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，为我们的教学工作提供指导。

二、教学目标

1.提高学生语文素养，包括识字、阅读、写作等方面的能力。

2.培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的学习兴趣和自信心。

3.促进教师专业发展，提高教学水平和课堂管理能力。

三、教学内容

1.教材分析：深入研读教材，明确每个单元、每篇课文的教学重点和难点，合理安排教学进度。

2.识字教学：注重识字方法的传授，培养学生的识字能力，定期进行识字比赛，检验学生的学习成果。

3.阅读教学：引导学生阅读经典文学作品，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，注重培养学生的朗读和默读能力。

4.写作教学：通过案例分析、写作指导等方式，提高学生的写作水平，鼓励学生积极参加各种写作比赛。

5.综合性学习：组织学生开展各种语文实践活动，如演讲比赛、课本剧表演等，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

四、教学方法

1.运用多媒体教学设备，提高教学的直观性和趣味性。

2.注重学生的主体地位，采用小组合作、探究式学习等方式，激发