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《宋史》中有“君主当与士大夫共治天下”“权归人主,政出中书,天下未有不治”的记载。当君主表现出揽权的趋向,也常常会引发群臣的抗议。;;目录;壹;大概念·重文轻武政策;一、北宋国策、政治制度与民族关系的新变化;一、北宋国策、政治制度与民族关系的新变化;一、北宋国策、政治制度与民族关系的新变化;一、北宋国策、政治制度与民族关系的新变化;一、北宋国策、政治制度与民族关系的新变化;贰;二、北宋的危机与王安石变法;冗兵;二、北宋的危机与王安石变法;二、北宋的危机与王安石变法;二、北宋的危机与王安石变法;叁;三、国策的延续与南宋的衰亡;隆兴和议(1164年)
①南宋不再向金称臣,世为叔侄之国;
②“岁贡”改称“岁币”,每年减少银绢10万两匹,仍支银20万两、绢20万匹;
③疆界与绍兴时相同(宋放弃新收复的海、泗、唐、邓、商、秦六州)。;三、国策的延续与南宋的衰亡;三、国策的延续与南宋的衰亡;1.晚唐时期,朝廷授予众多节度使同平章事的头衔,与宰相并称,号为使相,但并不行使宰相权力。北宋前期,被授予使相头衔的官员类型增加,包括亲王、枢密使、留守、节度使等。这种变化反映了北宋()
A.宰相权力的扩大B.藩镇问题依然较严重
C.君主专制的强化D.重文轻武的基本国策;习题巩固;3.北宋司马光向神宗皇帝进《弹奏王安石表》中说:“臣之于王安石,犹冰炭之不可共器,若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法()
A.对科举制和学校制度进行了改革
B.用人不当,出现了危害百姓的现象
C.改革失败,未使北宋摆脱危机
D.触犯了大地主、大官僚的利益;情感升华;感谢观看
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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