第4课 古代的生产工具与劳作 课件高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活.pptx

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“包牺氏没,神农氏作,斫木为耜,揉木为耒,耒耨之利,以教天下。”—《易·系辞下》

(神农)“始作耒耜,教民耕种”。—《礼·含文嘉》

“先利其器”

——第4课古代的生产工具与劳作

1、耕作工具:

(1)概况:耕作工具种类繁多,材质主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。

(2)石器农具:

①特点:质地坚硬,比骨、竹、木器更为耐用

②概况:旧石器时代以打制为主,新石器时代在打制基础上增加磨制

在人类漫长的进化史上,石器是作为主要生产工具而处于支配地位的。···它占去了整个人类发展史的99.9%!——《石器史话》李宗山著

(3)青铜农具(金石并用):

①开始:人类发现铜并掌握了青铜冶炼技术

②地区:最早出现在西亚、北非;距今5000年左右的新石器时代晚期,中国己出现小件青铜器

③特点:青铜是珍贵资源,青铜农具数量有限

已经挖掘出来的成熟的青铜器,按时间顺序,是先出现在中东,然后出现在新疆,经过新疆的绿洲一点点向中国内陆传播,经过甘肃,沿着黄河,传到夏王朝可能的首都二里头。——张宏杰《简读中国史》

(4)铁制农具:

①概况:

a.世界:公元前15—前14世纪,小亚细亚东部的赫梯人率先掌握冶铁技术,后来逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲

“青铜可以制造有用的工具和武器,但是并不能排挤掉石器,这一点只有铁才能做到”——恩格斯

(4)铁制农具:

①概况:

b.中国:战国时期铁制农具在农业生产中逐步推广。南北朝时期,出现以灌钢法制作的农具

②特点:与青铜器相比,铁器锋利轻便,易锻制打磨;随着熔炉进步,铁器大量出现

“一切文化民族都在这个时期经历了自己的英雄时代:铁剑时代,但同时也是铁犁和铁斧的时代。”——恩格斯

中国铁的生产,在产业革命以前的世界史上,具有世界范围的意义。自战国时代中国即盛行使用铁器,到了汉代就形成了一个高峰。中国的铁一直被贩卖到罗马的市场上。汉代所以能给匈奴打击使它向西方逃窜,就是因为使用了铁质的武器。——日本史学家宫崎市定《中国的铁》

(6)耕作方式的变化:

1、刀耕火种:距今1万年前

2、石器锄耕:距今七八千年前的新石器时代中期

3、铁犁牛耕:

春秋战国时期

(7)灌溉工具:

1、原始社会末期,人类能够制造陶器,汲水灌溉

2、在古埃及和中国等地,人们懂得利用杠杆原理灌溉

3、东汉末期,出现翻车,三国时期马钧进行革新,其后在民间广泛使用

4、唐朝,出现筒车,借助水力汲水入筒灌溉

(8)畜牧工具:古人用圈厩饲养禽畜,用马槽喂马

(1)纺织工具:

1、约3万年前,中国山顶洞人已经用骨针缝制兽皮

2、新石器时代晚期,使用陶纺轮纺线

3、汉朝, 画像石出现使用纺车纺纱场景,提花机

4、元朝以后,纺织机成为农耕家庭不可或缺生产工具

棉花种植大力推广,南方植棉逐渐普遍,带动棉纺织业发展(纲要上)

5、西方:古代也出现过纺车

(2)陶瓷工具:

1、最初,泥条盘筑,手工控制形状

3、南朝:匣钵目的:防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件

4、唐宋时期:支钉目的:防止器物在烧制过程中粘连

2、新石器时代晚期:坯车优点:不仅能制成圆形坯件,还能调节转动快慢控制坯件薄厚

(3)冶炼工具:

1.锻打(制作小型金属器具)

(1)土炉:融化金属原料

(2)锤:打击金属原料

(3)锉:磨平金属

2.锻造(制作大型金属器具)

(1)坩埚:融化金属原料

(2)范:使液态金属成型

①商周时期用于制作青铜器

②战国以后用于制作铁农具

3、东汉南阳太守杜诗水排—水力鼓风装置

提高冶炼生产效率

(3)冶炼工具:

(1)农业家庭式劳作:

1、条件/背景:

随着铁犁牛耕逐步推广,一家一户个体劳作成为可能,集体劳作的形式逐渐瓦解

2、代表:

①中国:战国时期,各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式

②西方:古希腊罗马历史上,氏族部落解体之后,一家一户家庭式劳作日渐普及

(2)农业庄园式劳作:

1、特点:

众多奴隶或农奴在庄园土地上集中劳作;劳动者被束缚在土地上;生产力低下

2、代表:

①罗马共和国晚期,战争带来大量奴隶,出现大型奴隶制庄园

②中古时期西欧,大量农奴或农民在领主庄园中服劳役

③中国魏晋南北朝时期,坞堡既有军事作用,又有庄园经济色彩

三国时期的青瓷坞堡,1986年出土于黄陂滠口镇,是一件能充分反映当时地主庄园经济缩影的典型器物。

(3)手工业家庭式劳作与作坊式劳作:

1、分类

①家庭式劳作:是以制作手工业产

品为生的手工业家庭(副业)

②作坊式劳作:是拥有某种手工工

艺的民营和官营(工商食官)作

2、特点:手工业者世代传承,或父子相继,或师徒传授,由统治者登记造册管理

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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