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1.4-1.5数据管理与安全教学设计2023—2024
学年浙教版（2019）高中信息技术必修1
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课选自浙教版（2019）高中信息技术必修1的1.4-1.5章节，主题为“数据管理
与安全”。该章节在教材中起到承上启下的作用，旨在让学生在掌握数据管理基本
知识的基础上，深入理解数据安全的重要性，学会保护个人隐私和数据安全。课程
教材分
内容与实际生活紧密相关，涵盖了数据的分类、数据管理的基本原则、数据安全的
析
风险与防范措施等，旨在培养学生对数据安全的敏感性和责任感，为后续学习打下
坚实基础。教学内容遵循学科知识体系，注重理论与实践相结合，符合高中年级学
生的认知水平。
本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、数据素养和安全素养。通过学习数
据管理与安全的知识，学生将能：1）形成对数据敏感的意识和能力，理解数据的
价值，掌握数据分类和管理的基本方法，提高信息素养；2）培养数据分析与处理
核心素
的技能，学会运用科学的方法对数据进行合理管理和有效利用，提升数据素养；3）
养目标
增强数据安全意识，了解数据安全风险，掌握基本的数据保护措施，提高在面对信
息安全挑战时的自我保护能力，强化安全素养。以上目标与课本内容紧密关联，旨
在使学生在实践中培养核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节前，学生已经掌握了数据的基本概念、
数据收集和整理的方法，以及简单的数据分析技巧。此外，他们还对信息技术的应
用和影响有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中年级的学生对信息技术充满好奇心，
对新事物有较强的接受能力。他们在逻辑思维和抽象思维方面有较好的发展，具备
一定的自主学习能力和合作探究能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操
学习者作学习，有的则偏好理论学习。
分析3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能面临以下困难
和挑战：（1）理解数据安全的重要性，可能对抽象的概念感到难以掌握；（2）在
实践操作中，对数据管理原则和安全防范措施的具体应用可能会感到困惑；（3）
面对数据安全风险时，可能缺乏有效的应对策略；（4）在小组合作中，沟通与协
作能力有待提高。
针对以上分析，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法和策略，帮助
学生克服困难，提高学习效果。
1.软硬件资源：
-电脑
教学资-投影仪
源-数据管理软件（如Excel、Access）
-网络连接
-安全防护软件
2.课程平台：
-学校信息技术教学平台
-课堂互动教学系统
3.信息化资源：
-电子教材
-课件PPT
-数据安全案例分析
-在线讨论区
4.教学手段：
-讲授法
-案例分析法
-小组合作探究
-情景模拟
-实践操作练习
-课堂问答与讨论
-课后作业与反思
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数据管理与安全》这一章节。在开始之前，我想
先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过个人信息泄露或
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