社会工作实务 教材直播班-刘晓晨 学校社会工作概述、学校社会工作的主要内容.pdf

第第十十一一章章学学校校社社会会工工作作

分值单选3个，多选1个，共计5分。

同家庭社会工作，分值较少

《黑暗荣耀》剧

《少年的你》电影

朱令案

第第十十一一章章知知识识框框架架

第一节学校社会工作概述

第二节学校社会工作的主要内容

第三节学校社会工作的基本方法

本本章章梗梗概概

第一节忽略不计

满足困境学生改善性需要的学校社会工作

满足遭遇伤害的学生保护性需要的学校社会工作

满足全体学生发展性需要的学校社会工作

传统方法创新：个案、小组、社区

学校社会工作方法与技巧举要：系统脱敏、行为契约、拍卖会、做名片

第第一一节节学学校校社社会会工工作作概概述述

知知识识点点一一、、学学校校社社会会工工作作的的基基本本概概念念（（了了解解））

（一）学校社会工作的意义

开展学校社会工作服务需要了解“学校”对社会工作服务的意义。

（1）学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标。

（2）学校要求社会工作者开展社会工作服务不可以干扰正常的教学环节和教学秩序。

（3）学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性。

（4）学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台。

（5）学校的地理环境、学生结构、学生的主要问题或需要决定学校社会工作的理念与理论的定位，以及工作内容与方法的选

择。

（6）学校的内外部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果。

（二）学校社会工作定义及含义

1．学校社会工作服务的提供者应该具有专业资格

2．学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念

3．学校社会工作服务应该集科学性、技术性及艺术性于一体

4．学校社会工作服务应该整合政府及社会资源

5．学校社会工作服务以全体学生为服务对象，首要关怀处境不利学生

6．学校社会工作服务以帮助学生获得幸福人生及促进社会进步为目标

知知识识点点二二、、学学校校社社会会工工作作的的基基本本特特征征（（了了解解））

（一）服务对象特征（未成熟，权利与义务并重）

（二）服务理念特征（优势视角、需要为本及潜能挖掘的服务理念）

（三）服务行动特征（团队合作与资源整合行动，家校社联动）

知知识识点点三三、、学学校校社社会会工工作作的的功功能能（（了了解解））

（一）学校社会工作对学生困境的改善功能

（二）学校社会工作对学生权益的保护功能

（三）学校社会工作对学生成长的发展功能

第第二二节节学学校校社社会会工工作作的的主主要要内内容容

知知识识点点一一、、满满足足困困境境学学生生改改善善性性需需要要的的学学校校社社会会工工作作

心理困境的介入

学业困境的介入

人际关系困境的介入

偏差行为困境的介入

家庭困境的介入

对留守儿童的服务介入

对父母和教师的增能服务

（一）学校社会工作对学生心理困境的介入

1．认知障碍

2．情绪困扰

3．意志力薄弱

4．人格障碍

5．网络成瘾

习习题题演演练练

高二学生小丽的父母对她期待较高，希望她每次考试都能在班上排名前十。在父母的影响下，小丽对自己的要求也很高。虽然她

的成绩经常名列前茅，但一直很焦虑。怕被别人超越，更担心考不好被父母责备。小丽面临的主要是（）困境。

A．学业B．人际关系C．心理D．偏差行为

【【答答案案】】C

【【解解析析】】情绪和情感是人认识客观事物时产生的各种心理体验过程，青少年学生常常会因各种个人及环境因素产生情绪困扰。

主要有三类情绪影响学生的学习生活一是紧张、焦虑、愤怒情绪；二是抑郁情绪；三是悲伤情绪。根据题干中关键词“焦虑”可知

为心理困境，故选C。

（二）学校社会工作对学生学业困境的介入

1．学生个人因素导致的学业困境与社会工作介入（认知障碍、情绪困扰、学习动力不足）

2．学校因素导致的学业困境与社会工作介入

3．家庭因素导致的学业困境与社会工作介入（学习环境、父母婚姻关系、父母教养方式）

4．社区因素导致的学业困境与社会工作介入（社区营造、青少年参与社区服务、小组）

（三）学校社会工作对学生人际关系困境的介入

1.亲子关系困境（过分纠缠疏离：家访、亲子平行小组）

2.朋辈群体关系困境（个案、小组，通过“营造和谐校园”等主题的综合性活动）

3.师生关系困境（个案、沟通技巧）

习习题题演演练练

小强是某校初三学生，因沉迷网络游戏曾被父母送到一家以严厉惩罚为手段的专门机构戒除网瘾，这段不愉快的经历让小强对父

母产生了很深的误解，认为他们根本不爱他，才让他去受折磨；小强的父母也感到十分委屈和懊悔，觉得白花钱没效果，还给孩

子造成心理创伤，干脆不管小强了，小强的班