3.1　独立性检验 3.2　独立性检验的基本思想 3.3　独立性检验的应用.pptxVIP

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高中数学选择性必修第一册BS

3.1独立性检验3.2独立性检验的基本思想3.3独立性检验的应用课前预习 课中探究 备课素材探究点一列联表探究点二独立性检验的基本思想探究点三独立性检验的应用

【学习目标】1.理解2×2列联表的统计意义,能用2×2列联表探讨两个变量的关系.2.了解χ2的含义及其应用,理解独立性检验的基本思想及其实施步骤,并能应用解决实际问题.

知识点一2×2列联表课前预习2×2列联表?BAB1B2总计A1aba+bA2cdc+d总计a+cb+dn=a+b+c+d

【诊断分析】为了调查吸烟与患肺癌是否有关系,某机构随机调查了6578人,得到如下表所示的数据(单位:人):在这个问题中,需要考虑两个变量:,;每个变量应取两个值:、,、.?课前预习患肺癌情况吸烟情况患肺癌未患肺癌吸烟561932不吸烟234567是否吸烟是否患肺癌吸烟不吸烟患肺癌未患肺癌

课前预习知识点二独立性检验是否独立独立性检验?a+b+c+d1.独立性检验:如何根据2×2列联表中的数据来判断变量A和B的问题称为2×2列联表的.?2.公式:χ2=,其中n=.?

【诊断分析】利用χ2临界值对变量的独立性进行判断:(1)当χ2≤2.706时,没有充分的证据判断变量A,B有关联,可以认为变量A,B是;?(2)当χ22.706时,有的把握判断变量A,B有关联;?(3)当χ23.841时,有的把握判断变量A,B有关联;?(4)当χ26.635时,有的把握判断变量A,B有关联.?没有关联的课前预习90%95%99%

例1某学校高二年级有学生1000名,经调查,其中750名学生经常参加体育锻炼(称为A类学生),另外250名学生不经常参加体育锻炼(称为B类学生),现用分层随机抽样方法(按A类、B类分两层)从该年级的学生中共抽取100名,如果以165cm作为身高达标的标准,由抽取的100名学生的身高,得到以下列联表(单位:人):请将上表补充完整.探究点一列联表32课中探究身高是否达标分类身高达标身高不达标总计A类学生43??B类学生?17?总计??100758255149

课中探究?身高是否达标分类身高达标身高不达标总计A类学生433275B类学生81725总计5149100

变式如表是一个2×2列联表,则表中a,b的值分别为 ()A.94,72 B.52,50C.52,74 D.74,52C课中探究[解析]由题意,根据2×2列联表,可得a=73-21=52,b=a+22=52+22=74.故选C.YXY1Y2总计X1a2173X2222547总计b46120

[素养小结]作2×2列联表的关键是对涉及的变量分清类别,同时计算时要准确无误.课中探究

例2[2022·福州外国语高二期末]某词汇研究机构为了对某城市人们使用流行语的情况进行调查,随机抽取了200人进行调查统计,得到如下2×2列联表.则根据列联表可知 ()A.有95%的把握认为“经常用流行用语”与“年轻人”有关系B.没有95%的把握认为“经常用流行用语”与“年轻人”有关系C.有99%的把握认为“经常用流行用语”与“年轻人”有关系D.有99%的把握认为“经常用流行用语”与“年轻人”没有关系探究点二独立性检验的基本思想A课中探究?年轻人非年轻人总计经常用流行常用流行用语351550总课中探究?

变式在检验A与B是否有关的过程中,根据所得数据算得χ2的值,则下列说法正确的是 ()A.χ2越大,认为“A与B有关”的把握越小B.χ2越大,认为“A与B无关”的把握越大C.χ2越小,认为“A与B有关”的把握越小D.χ2越接近0,认为“A与B无关”的把握越小C课中探究[解析]χ2越大,认为“A与B有关”的把握越大,χ2越小