2024教学研讨：3.2.1双曲线及其标准方程（2019版新教材）.docx

教学研讨：3.2.1双曲线及其标准方程（2024版新教材）

教材分析：

1.类比椭圆的概念提出双曲线的问题

研究了椭圆之后，一个自然的问题是：平面内与两个定点的距离的差等于常数的点的轨迹是什么？它揭示了椭圆与双曲线在概念内涵属性上的异同，相同的是它们都是平面内与两个定点的距离具有某种确定关系的点的轨迹，而且这种确定关系是通过代数运算得到的；不同的是所用的运算方法，

2.运用信息技术探索双曲线的几何特征

问题提出后，教材通过“探究”，创设情境并运用信息技术探索双曲线的图形特征，进而抽象出双曲线的概念。

实际上，这是一个将椭圆与双曲线的定义统一在一起的几何情境，情境中直线上的定长线段AB就是椭圆、双曲线的一个几何要素，两个定点F1，F2是它们的另一个几何要素，直线上的动点P与线段AB的位置关系的变化决定了轨迹的形状，当点P在线段AB上运动时，如果|F1F2||AB|，那么两圆相交，其交点M的轨迹是椭圆；如果|F1F2||AB|，那么两圆不相交，不存在交点轨迹。

在|F1F2||AB|的条件下，一个自然的问题是：点P在线段AB外运动，两圆是否相交？

如果相交，交点M的轨迹是什么形状？为此，运用信息技术工具，可以让学生看到两圆相交，而且交点M的轨迹是不同于椭圆的曲线，它分左右两支，而且是不封闭的曲线。这样，教材在直观呈现双曲线几何特征的基础上，水到渠成地抽象出双曲线的概念

教材是从数学内部提出问题的，从“距离之和”到“距离之差”非常自然，但要画出双曲线，却需要很高水平的想象力。这时，发挥信息技术的作用是必须的。教学时，要用好教材的这个情境，给学生充分的几何直观的同时，使学生认识椭圆、双曲线之间的联系与差异，提升发现和提出问题的能力，在利用信息技术探索双曲线的图形特征时，需要把几何条件转变为信息技术能够实现的方式，这种方式需要根据几何要素进行构造。这个过程体现了几何条件的转化，对于培养直观想象、逻辑推理素养都有帮助。

3.双曲线定义中的“非零常数”

对于双曲线定义中的“非零常数（小于|F1F2|)”，学生容易忽略“非零”。教学时可以引导学生进一步思考：平面内与两个定点的距离的差等于零的点的轨迹是什么？进而讨论平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值不小于|F1F2|的点的轨迹。通过这两个问题的讨论，可以加深学生对双曲线定义的认识。

4.双曲线的标准方程

教材通过类比椭圆标准方程的研究过程与方法，建立双曲线的方程，教学中要在对比椭圆、双曲线定义的基础上，让学生自主推导双曲线的标准方程；并对椭圆、双曲线的标准方程进行比较，分析它们的结构特点，发现不同点以及不同形式的标准方程。

(1)建立适当的平面直角坐标系

观察发现双曲线具有对称性，与求椭圆方程的建系过程完全类似，建立以点F1和F2所在直线为x轴，线段F1F2的垂直平分线为y轴的平面直角坐标系Oxy。教学中应再次强调，把握所研究的几何对象的基本特征（如对称性、特殊的点等），对于合理建立坐标系、简化代数运算、得出特征明显的代数方程等都是非常重要的。

(2)写出曲线上的点M所满足条件的集合

求曲线方程的实质是要找到曲线上的点所满足的条件，一般情况下，可以由确定曲线的几何条件得到，根据双曲线的定义，双曲线上的点M满足条件的集合是P=(M||MF1|-|MF2||=2a，02a|F1F2|}。教学中可以让学生类比椭圆标准方程的建立过程，认识把与两个定点的距离的差的绝对值设为2a，可以为运算带来方便，并且使标准方程的表达式简洁。教学时还应让学生认识它的几何意义，以及它与椭圆长轴长的区别。

(3)根据点M的坐标满足条件的集合写出方程f(x，y)=0

将P={M||MF1|-|MF2||=2a，02a|F1F2]中的等式解析化，也就是用坐标表示集合中的等式，得到关于x，y的方程，记为f(x，y)=0。

教学中应指明，坐标法的基础是建立平面直角坐标系，然后由集合P得到方程f(x，y)=0，把几何条件代数化，从而获得方程。

(4)化简方程f(x，y)=0

为用方程研究曲线的性质，需要化简方程f(x，y)=0。教材将f(x，y)=0等价变形为，然后类比椭圆标准方程的化简过程，得到。教学中要通过让学生自主解决教材边空中的问题：你能在y轴上找一点B，使得|OB|=b吗？使学生认识b的几何意义，并要与椭圆标准方程进行对比，认识双曲线中的b与椭圆中的b之间的差异。

(5)“双曲线的方程”与“方程的双曲线”

与前面的学习一样，在推导出方程(a0，b0)后，教材结合化简过程，对双曲线与方程之间的关系进行了讨论。教学时应通过问题，让学生再一次体会这种讨论的必要性

(6)焦点在x轴、y轴上的双曲线标准方程的比较

得到焦点在x轴上的双曲线的标准方程后，应让学生按教材中的“思考”，回答焦点在y轴上的双曲线的标准方程是什么，当