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《故都的秋》《归园田居》文本联读
1.通过有感情地朗读景物描写片段，关注作品中自然景物的描写，把握作者笔下的风物特点；
2.通过品读景物描写片段，结合作者生平，进一步理解作者的情思，体会情景交融，物我相谐的审美传统；
3.通过撰写家乡美景推广文案，逐步养成观察自然，关注生活，感受身边美景，反思自我，表达自我的习惯。
教学过程：
导入：文旅局长换装宣传视频
在视频中啊，我们看到了神雕侠侣再现甘孜雪山，墨石公园里上演星际穿越，银饰华服，尽现瑶寨风情，侠女红衫，骑马扬鞭，驰骋雪原，这些啊都是十分有特色的当地风物。可见各地的文旅局局长为了宣传自己的大美家乡，可谓是绞尽脑汁，奇招并出。咱们的文人队伍啊，也不甘示弱。郁达夫和陶渊明申请出站，表示他们也要为自己的精神家园宣传助力，并带来了两篇精心准备的宣传文案：《故都的秋》和《归园田居》
今天这堂课，我们一起来评赏这两篇宣传文案。看看他们到底写得好不好，足不足够打动我们的心。
一、读文案，赏美景——各美其美，美美与共
请同学们大声的自由诵读文案，思考郁达夫给我们推荐了哪些美景，并找出其中最令你心动的画面，试着谈谈感受。
故都的秋景：小院晨景、秋槐落蕊、秋雨话凉、秋蝉残声、秋日胜果
学生谈感受
特点：清、静、悲凉
下面请同学们齐读《归园田居》，思考陶渊明又为我们描绘了哪些家乡风物，他们又有什么特点，谈谈你的感受。
理想的田园：闲适、宁静
二、知文人，品悲喜——美不自美，因人而彰
《故都的秋》
久别重逢的欣喜，
念念不忘的眷恋
《归园田居》
摆脱藩篱的畅快，
心愿达成的满足
一切景语皆情语。
品景，更是品人。
三、绘美景，颂家乡——情景交融，共享美好
林间落日
落日是美的，无论哪里的落日，都有自己独到的美图，而我最爱家乡的落日，晚风踩着云彩，黄昏金色的温柔会穿过树林，和傍晚的微风累累明明着恋恋不含的面语，树如据动间，每一片叶子的褶装里都因烁着金色的星星，忽暗忽明，……
结语：不变的家乡，不灭的灯火。
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