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2024年幼儿园中班数学教案[精华]

幼儿园中班数学教案1

活动目标：

通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、

一样多。

活动准备：

教具：数字卡，大象吹泡泡的图;

学具：有数量分别为5-10的黑白棋子，数字卡若干张，

分组操作活动的作业纸、笔。

活动过程：

(一)操作活动“比一比”。

1、师：每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯

子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。找

好后，比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

2、幼儿动手操作，教师巡回指导。

3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，

用什么方法比出来的。

(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以

内的数。

1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、

排列形式均不同)，请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，

比一比哪组多?哪组少?

2、幼儿回答后，请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并

贴上相应的数字。

3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少

1，8比

(三)通过感官感知9以内的数。

1、教师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

2、师：老师拍手，小朋友听到几声，用小手拍出比老

师多1的数。

3、教师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。

(四)分组操作。

1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

如：568(数字下方有大小适中的格)

2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物

印。

如：648(数字下方有大小适中的格)

3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1

的方格。

如：6(数字后面有十个小格)

各组活动后与其他组轮换进行。

幼儿园中班数学教案2

活动目标：

1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征。

2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成

的物体。

活动流程：

感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

活动过程：

感知长方形：说说它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、轮

船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很

大。

比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认

识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，

四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两

边进行比较，使幼儿发现长方形的.特征。用长方形和正方

形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方

形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。（幼儿学会说）

寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长

方形的？（汽车、楼梯……）

效果记录：

对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准

确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方

形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和正方形相

同点和不同点。

教学反思：

1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。

2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予

配合和支持。

3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予

相应的指导。

幼儿园中班数学教案3

活动目标：

在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数

量。

学习简单的统计计数方法。

在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1．课件《首先有一个苹果》

2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队

一份。

3．统计表、笔、奖牌。

活动过程：

（一）