1.探索奇妙的自然界-2021年新七年级科学暑期衔接课程名师汇编（华师大版）(1).docVIP

初中科学备课组

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主课题：探索奇妙的自然界

教学目标：

通过列举一些自然界的奇妙现象，感受自然界中的许多奥秘，同时锻炼自己的观察能力（观察的目的性与秩序）和对现象的质疑能力

知道观察和实验是探索自然的重要方法。

通过观察实验常用的仪器，知道仪器的名称和使用方法。

通过对本堂课实验的观察，锻炼自己的观察能力

教学重难点：

区分自然现象和非自然现象

学会观察

了解实验

教学内容

一、新课导入

科学以自然界为研究对象。自然界中存在无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”，希望你喜欢科学

二、讲授新课

1.自然现象

1.观察课本第一页图0.0.1奇妙的自然界中4幅图向我们展示的是

(1)浩瀚的天空

(2)神秘的海底世界

(3)和谐的生物家园

(4)等自然现象.难以预测的自然灾害

其他自然现象还有:

热带雨林彩虹

沙漠水母

2.阅读“大自然的奥秘”针对课本提出的问题请给出你认为合理的回答：

（1）苹果为什么落地，月亮为什么不落地，也不向外空飞去？苹果受到地球引力作用。

（2）蝙蝠飞行靠什么辨别方向？耳朵辨别超声波

（3）候鸟是以什么来认路的？为什么要迁徙？通过磁场是本能，为了繁殖后代等生活习性

（4）企鹅为什么能在南极生活？身上长有厚厚的绒毛能抵御严寒

（5）恐龙灭绝的原因到底是什么呢？可能是6500万年前的一次地壳运动，也可能是疾病等等

（6）你能提出一个自然界的问题吗？

2.科学研究的方法

1.科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。

方法：观察和实验

2.实验和观察是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过感官能使人们获得有关自然现象的信息，通过实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。

3.观察

所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物。

直接观察:直接用感觉器官进行观察是直接观察

间接观察:借助于工具进行观察是间接观察

定性观察:只需要粗略的知道物体的形状、结构、冷热程度等的观察。

如观察植物叶片的形状，动物的形态结构等

定量观察:需要知道具体数量的观察。

如物体的长度相差多少？

眼见不一定为实

有时我们并不能相信自己的眼睛，请分别写出用眼睛判断的结论和使用工具后的判断结论：

图0-1(a)图0-1(b)

(1)如图0-1(a)所示，A和B这两根线段一样长吗？

①眼睛判断：_____________________；②实际结果：_____________________。

(2)如图0-1(b)所示，A和B这两根线段在一条直

线上吗？

①眼睛判断：_____________________；②实际结果：________________________。

螺旋还是圆

谁大?

直吗?

4.实验

科学研究中，单凭感官判断是不够的，我们可以借助一些仪器来观察眼睛看不见的、耳朵听不到的现象，譬如：

(1)观察极其微小的物体，可以使用显微镜；

(2)观察宇宙中距离地球很遥远的星体，可以使用天文望远镜。

看下面两幅图，比一比，谁提出的问题多

瓶中奇景，取两只塑料瓶，将它们的瓶盖取下粘合在一起，并在两盖的中央钻一直径约8mm的孔。往一个瓶中注入约一半的水，盖上瓶盖，空瓶在上，再小心地将两只瓶倒置过来，并作一旋转式的摇晃，摇晃停止后仔细观察瓶内的现象，你看到了什么？（将你的小制作带上，别忘了）

三、课堂小结

观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。

四、课堂小练

1、科学研究的前提是发现问题，下列属于科学发现的是（A）

A