高考语文小说归纳系列大全(共17页) .pdf

文学类文本小说阅读

考查特点

问题设计侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。往往在以下题型中

选择4个考查：①把握故事情节(含“探究情节的合理性”)；②揣摩人物形象；③赏析环境

描写；④概括(或探究)主题(意蕴)；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。

第1讲情节

题型一情节概括

[常见设问方式]

2013重庆卷请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

2011安徽卷请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

2010广东卷请概括小说的主要情节。

其他设问方式：

(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。

(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。

(3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

[解题方略]概括小说情节题

熟悉情节运行模式

这是梳理概括情节的前提。

分析小说情节必须注意小说情节的常见模式。情节运行一般有如下几种方式：

1．遵循基本模式：发生——发展——高潮——结局。

2．摇摆式，即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作

家不会让人物选择捷径，一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再

回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

3．出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，

而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加了小说情节的生动

性。

题型二情节手法

[常见设问方式]

2011浙江卷故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？

2009四川卷这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。

其他设问方式：

(1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？

(2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。

(3)本文的故事情节是怎样展开的？

(4)本文在构思上别具特色，请赏析。

[解题方略]“情节手法”类题目解题必备知识

一、情节叙述手法

1．叙述人称

小说中叙述的人称主要有第一人称和第三人称。

第一人称叙述，即叙述者以当事人口吻来进行叙述。叙述者叙述的事件都是“我”的所

见、所闻、所想、所感。解题时要注意，小说中的“我”并不是作者本人，而只是一个角色。

这个角色有时指作品中的主人公，如鲁迅的《一件小事》中的“我”；有时指所叙述事件的

见证人、次要人物，如鲁迅的《孔乙己》的“我”——酒店里的小伙计；有时指全文的线索

人物，如鲁迅《祝福》中的“我”。第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或人物的思

想情感，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。

第三人称叙述，即叙述者站在第三者的旁观角度，把“他”或“他们”的经历或事件的

发展变化呈现在读者面前。采用这种人称叙述，叙述者无所不知，事件的来龙去脉，人物的

内心秘密等，叙述者都了如指掌。

因为这两种叙述方法各有长短，为了发挥各自的优势，文章常常交叉采用两种不同的叙

述人称。使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用

第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交

叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。

2．叙述方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙

(1)顺叙——按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

(2)倒叙——不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再

按时间顺序叙述下去的一种方法(造成悬念，引人入胜)。

(3)插叙——在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的

事件写(对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更

加充实丰富)。

(4)补叙——也叫追叙，是行