4.2　用向量方法研究立体几何中的位置关系 第1课时　用向量方法研究立体几何中的平行关系.pptxVIP

·课件编辑说明·本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本或者WPS软件，可能会出现不可编辑的文档。版本要求如您在使用过程中遇到公式不显示或者乱码的情况，可能是因为您的电脑缺少字体，请登录网站/faq下载。乱码问题如您还有其他方面的问题，请登录网站/faq，点击“常见问题”，或致电010联系我们

高中数学选择性必修第一册BS

4.2用向量方法研究立体几何中的位置关系课前预习 课中探究 备课素材探究点一空间向量与平行关系探究点二利用空间向量证明平行关系第1课时用向量方法研究立体几何中的平行关系

【学习目标】1.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行关系.2.能用向量方法证明必修内容中有关直线、平面平行的判定定理.

知识点用空间向量描述空间线面的平行关系课前预习u1∥u2设不重合的直线l1,l2的方向向量分别为u1,u2,不重合的平面α,β的法向量分别为n1,n2,则平行关系对应线面图形满足条件线线平行l1与l2l1∥l2???λ∈R,u1=?λu2

课前预习平行关系对应线面图形满足条件线面平行l1与α(l1?α)l1∥α??u1·n1=?面面平行α与βα∥β???λ∈R,n1=?u1⊥n10n1∥n2λn2

【诊断分析】判断正误.(请在括号中打“√”或“×”)(1)若两条直线平行,则它们的方向向量的方向相同或相反. ()(2)若一条直线的方向向量与一个平面的法向量垂直,则该直线与平面平行. ()(3)若两条不同的直线l1,l2的方向向量分别为a=(3,1,-2),b=(-6,-2,4),则l1∥l2. ()(4)若两个平面平行,则这两个平面的法向量一定平行. ()√×√课前预习√

例1(1)设直线l的方向向量为a,平面α的法向量为b,若a·b=0,则 ()A.l∥α B.l?α C.l⊥α D.l?α或l∥α探究点一空间向量与平行关系D课中探究[解析](1)∵a·b=0,∴l?α或l∥α.

(2)如图3-4-6,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,M,N分别为A1B,AC的中点,则MN与平面BB1C1C的位置关系是 ()A.相交 B.平行C.垂直 D.不能确定B课中探究?图3-4-6

(3)已知向量n1=(-2,1,3),n2=(10,-5,-15)分别是两个不同的平面α,β的法向量,那么平面α,β的位置关系为.?平行课中探究[解析](3)∵n1=(-2,1,3),n2=(10,-5,-15),∴n2=-5n1,∴n1∥n2,则α∥β.

?3课中探究?

[素养小结]利用空间向量判断立体几何中的平行关系的解题思路.(1)判断两直线平行:找到两直线的方向向量a,b,判断是否存在实数λ,使得b=λa.(2)判断线面平行:找到直线的方向向量a和平面的法向量b,判断这两个向量是否垂直,即判断a·b是否为0.(3)判断面面平行:找到两个平面的法向量i,j,判断这两个向量是否平行,即判断是否存在实数λ,使得i=λj.课中探究

例2如图3-4-7所示,已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,E,F分别是BB1,DD1的中点.(1)求证:FC1∥平面ADE;(2)求证:平面ADE∥平面B1C1F.探究点二利用空间向量证明平行关系课中探究?图3-4-7

课中探究?

变式如图3-4-8所示,在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD为矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD,M,N,Q分别是PC,AB,CD的中点.(1)求证:MN∥平面PAD;(2)求证:平面QMN∥平面PAD.课中探究?图3-4-8

课中探究?

[素养小结]空间平行关系的解题策略课中探究?几何法向量法线线平行对于直线l,m,n和平面α,β,(1)若l∥m,l∥n,则m∥n;(2)若l⊥α,m⊥α,则l∥m;(3)若l∥α,l?β,α∩β=m,则l∥m若直线l,m的方向向量共线,则l∥m

课中探究?几何法向量法线面平行对于直线m,n和平面α,(1)若m⊥α,m⊥n,n?α,则n∥α;(2)若m?α,n?α,m∥n,则m∥α若直线l的方向向量与平面α的法向量垂直且l?α,则l∥α面面平行对于直线l,m和平面α,β,(1)若l?α,m?α,l∥β,m∥β,且