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数控技术专业发展规划

（2006年－2010年）

一、专业名称与属性

专业代码：580103

专业名称：数控技术

专业属性：拟建成省级精品专业。

与专业相对应的相关职业领域：数控机械及其他产品制造部门的数控设备和

数控加工的操作和管理、数控加工工艺及编程（含CAD/CAM软件应用）、数控机

床的安装、调试、维护保养及设备改造等。

二、背景分析

（一）专业相对应的职业发展概况

制造业是工业的基础，它的发展水平决定了本地区的工业水平，以汽车及零

配件为主的装备制造业是衡阳“五大产业群”的重点行业，到2010年产值将达

100亿元，但衡阳的工业基础还比较薄弱，大量的设备需要升级改造为数控设备，

这就需要培养大量的数控技术人才，如仅亚新科衡阳有限公司一家近3年就缺数

控人才1000人。据预测，衡阳地区数控技术人才缺口达2万人以上。

（二）专业相对应的职业实用人才状况

我国的制造业领域的人才状况，特别是高级技术工人的拥有量与上述的发展

趋势极不相称。改革开放以来我们突破了企业竞争发展的一个“瓶颈”——引进

先进技术、先进设备，却又深深地陷入了另一个“瓶颈”——谁来合格地运用这

些技术和装备。显然许多企业面临的难题已经不是“巧妇难为无米之炊”，而是

“有米”难寻“巧妇”。目前，全国仅数控机床的操作工就短缺60万人，而去

年的统计数字是40万人，今后还会继续增长。我国高级技工占职工总数的比例

只有3%～5%，与发达国家的40%的比例相差甚远。南方制造业比较发达的省份，

纷纷涌向东北老工业基地寻找高级技术工人，杭州汽轮机厂需要260名数控技

师，月薪提高到6000元，还招不到合适人选，有两名外地数控技师以年薪24

万元的待遇在上海安家落户。另据资料显示，近年来我国制造业每年花费数百亿

元人民币购买数万台数控机床，这些设备的使用、维护保养以及工艺和加工程序

的编制等工作，需要大量的数控技术人才。可是目前市场数控技术人才缺乏，所

以许多企业纷纷用高薪聘用，这让我们越来越强烈地感到制造业对数控技术之渴

望和对数控技术人才之需求。强化数控技艺，培养新型的技术人才，是加快发展

我国数控机床工业的需要。

（三）专业相对应的职业人才需求预测

据行业部门预测，在未来10年，高级技能型工人在企业技术队伍中所占的

比重将达到70%；另一方面，企业对大中专毕业生的实际工作能力和综合素质要

求越来越高。对于中小型企业，要求操作编程人员不但全面了解数控机床的性能、

熟练编程与操作，还要掌握一定的设计知识、设备维修与维护的知识。对于大型

企业，编程人员还应掌握先进CAD/CAM软件的使用，具备解决疑难问题的能力。

操作人员应熟悉设备，能使设备在最佳状态下运行，对于一般的故障能够处理。

大多数企业渴望操作编程人员是受过系统数控技术教育或实际工作培训的人，以

使数控设备充分发挥效益。

三、专业发展指导思想

为了落实《湖南省建设教育强省“十一五”规划》和《衡阳财经工业职业技

术学院“十一五”发展规划》，适应我省经济结构战略性调整及加快现代制造业

发展需要，积极探索具有地方特色的高职办学模式和人才培养模式，坚持以素质

为本位，以能力为核心的办学方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、面向市

场的办学方向，形成更加鲜明的高职教育特色、学校特色和专业特色；弘扬“厚

德强技、弘毅笃行”的校训精神；立足衡阳，服务衡阳，为地方区域经济社会发

展，培养生产、管理、服务第一线的高素质高技能数控技术专业应用性人才。

四、专业发展规划目标

（一）总体目标

经过未来五年的发展，数控技术专业拟进一步扩大办学规模、完善教学体系、

丰富办学形式、增强办学能力、提高办学质量。具体目标如下：

1、进一步发展数控技术专业，使数控技术专业在校生达700人。

2、向学院申请继续投入200万元数控实训设备。

3、多渠道培养、聘任、引进专业急需教师，向学院申请计划引进8-10名具

有实际操作能力的高级技师，并分批选送专业基础课、专业课教师到有关厂校培

训，从企业聘用专业骨干到校任教，建设“双师型”教师队伍。

4、优化课程设置，改革教育教学方法。

遵循市场经济规律和职业教育规律，按照“贴近市场设置专业，贴近