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2023年幼儿园教师教育随笔(15篇)

幼儿园教师教育随笔1

幼儿园是孩子们共同成长的大集体，也是他们走向社会的第一步。如何与小

伙伴友好相处，对幼小的孩子来说是一个难题。在集体学习和生活中，幼儿之间

的矛盾与摩擦难免会发生，但对于家长来说，自己的孩子在幼儿园受了委屈，心

里肯定不舒服，那么我们应该怎样看待？又应该怎样教育自己的孩子呢？

我儿子橦橦两岁半就上幼儿园了，在幼儿园里度过了四年开心快乐的美好时

光。四年中他结识了许多好朋友。直到如今，儿子还经常会提起儿时的伙伴，谈

起他们小时候发生的趣事。我能深深感受到他与朋友间浓浓的友情，这种友情将

会成为他们之间最宝贵的财富。但那时的他们也经常会发生矛盾。幼儿自控能力

较差，是非辨别能力尚处于萌芽阶段，因此当同伴间发生矛盾时，他们并不能有

效控制自己的情绪，于是“战争”时常会发生。拥有教师和妈妈双重身份的我，

需要随时调整自己的角色，开导和教育自己的孩子。

突如其来的受伤事件

记得那是儿子上小班的时候。一天中午，我像往常一样来到教师食堂用餐，

刚盛好饭后，儿子的班主任老师就过来找到我说：“橦橦今天可有点受苦了！对

不起！”我平静的心仿佛一下被揪了起来，顾不上吃一口饭，忙问道：“怎么了？”

“孩子在玩滑滑梯时，被欣欣踹了一脚，正好踹在鼻子上，当时流了些鼻血，我

们及时处理了，衣服也帮孩子换了……”老师用带着歉意的语气回答说。

听了老师的话，我带着疑问，脑子飞速幻想着当时的情景，“欣欣怎么会踹

到他的鼻子上呢？”想把事情的来龙去脉弄清楚的我又忙追问。

老师放下了手中的筷子解释道：“当时橦橦在滑梯的楼梯上走着，想到上面

去玩滑梯，欣欣不让橦橦上来，就用脚踹橦橦，结果脚一下踹到了橦橦鼻子上，

鼻子就流血了……”我接着问：“是橦橦先招惹欣欣了吗？”“这还真没有，就

是欣欣有点霸道，她不想让橦橦上去滑滑梯。”

儿子的鼻子被踹流血了，会不会被踹成所谓的“伤鼻子”，以后一碰就会流

血呢？我的.心更加疼起来。“欣欣穿鞋了吗？”我开始期盼欣欣当时没有穿鞋，

或者穿的只是一双软软的小布鞋，那么这样有可能儿子不至于那么疼。“穿了，

是一双小皮鞋。”老师遗憾地回答。

我的心好似又被紧紧地拧了一下，彷佛亲眼看到了欣欣踹儿子的画面，并一

直挥之不去。但当着老师的面，只好强压住自己的情绪，所以嘴上仍淡淡地说：

“噢，没关系，下次让孩子注意点就行了……”可是，不争气的泪水却像断了线

的珠子落了下来，而且居然控制不住地流。老师见状忙歉意地对我说：“对不起

对不起，我已经批评欣欣了，也告诉她妈妈了，以后在户外活动时我们会控制好

人数，会更用心地看着孩子的，回头我们在班里再开展一些安全教育的活动。哎，

这次橦妈是真心疼了！”

可怜的孩子，从出生到现在，我们不曾忍心碰过他一个手指头。但欣欣也是

个孩子，两个宝贝还经常一起玩，何况她的妈妈还是我的好友。我该怎么办？去

批评欣欣？作为老师和家长，我觉得实在不妥，但难道就让事情这样过去了？我

的心情久久不能平静，那顿午餐也变得食而无味。

事后的冷静思考

回到教室后，我努力让自己冷静下来。面对这样的情况，不少家长可能认为

我应当鼓励儿子“还击”，教育他当遇到别的孩子欺负自己时强硬地反击；但也

有家长认为，不能“以暴制暴”，要让孩子拥有善良的心和友善的性格。我想到

的是，作为家长遇到自己的孩子受欺负时，首先不能失去理智，不同的事情要分

析原因之后，再采取适宜的解决方法。

首先，作为班主任老师，同样不愿意看到这样的事情发生，她对欣欣已经进

行了教育。这件事虽是欣欣故意而为之，但她也并不是经常欺负橦橦。孩子一定

明白了自己的行为是错误的，老师也会在班里开展安全教育活动，我就完全没有

必要再去找欣欣或她的家长了。

而对橦橦，我必须加强他的自我安全保护意识。于是，回到家中，我打算再

进一步询问孩子当时的情况。

与孩子对话

考虑到3岁半的孩子，尤其是男孩，还不能很清楚地表达自己在幼儿园发生

的一切，于是，我问了他今天有哪些令他开心和不开心的事。

经过这样的引导，橦橦用简单的话说出了今天令他开心的事。当说到不开心

的事时，他一下就想起了“欣欣踹自己鼻子”的事情。果真，他的描述虽然简单，

但和老师说的大体一致。

儿子从小就身高力大，我教育他要懂得“我不被人欺负，但也不能欺负别人”。

我经常会通过讲故事、看动画片、聊天等，让孩子明白不能“以强欺弱，以大欺

小”的道理。

于是，