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《焦耳定律》教案

教学目标

教学目标：

知识目标：会通过生活实例，认识电流的热效应；会用焦耳定律分析解决简单问题。

能力目标：会设计实验探究电热跟电阻、电流、通电时间的定性关系；学习运用控制变量法、转换法设计实验。

情感目标：通过学习电热的利用和防止，学会辩证的看问题。

教学重点：

探究电热跟电阻、电流、通电时间的定性关系；焦耳定律的理解及应用。

教学难点：

探究电热跟电阻、电流、通电时间的定性关系；焦耳定律的理解及应用。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

1分钟

8分钟

7分钟

1分钟

1分钟

1分钟

1分钟

1分钟

1分钟

1分钟

引入

提出问题

提出猜想

设计实验

进行实验

定量实验设计与数据分析

总结结论

解决问题

电功和电热的关系

解释现象

电热的利用和防止

课堂小结

布置作业

一、电流的热效应

【点PPT】请同学们观察以下用电器的工作过程，思考这些用电器个工作时有什么共同特点？电炉通电一段时间以后，电炉丝热得发红了；电烙铁通电一段时间以后，可以熔断焊锡；热熔胶枪通电一段时间以后，固态胶棒变成了液态胶水。

【点PPT】这些用电器工作时都要消耗电能，都会发热，

【点PPT】将电能转化为内能。

【点PPT】电流通过导体时，导体会发热。这种现象叫电流的热效应。

很多用电器都是利用电流的热效应工作的。

【点PPT】例如电暖器、

【点PPT】电饭锅

【点PPT】电热