10.1《劝学》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

偶成

【宋】朱熹

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。;《劝学》是《荀子》第一篇节选。;学习目标;学习任务一：荀子及其思想（3分钟）

学法指导：

结合《步步高.学习笔记》89页

①了解荀子及“性恶论”的思想；

③了解论说文文体；

②了解《荀子》的内容及特点。;荀子（约前313—前238），名____，字____,战国末期赵国人。著名思想家、文学家。时人尊称为_______，西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称________。曾三次出任齐国_________________，后为楚兰陵令。

荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡___________，主张人性有恶，否认__________观念，强调__________________。;《荀子》是由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

【内容】《荀子》全书一共32篇，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。

【特点】说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。;正音

;学习任务二：

整体感知，梳理结构（3分钟）

学法指导：

①朗读

②找出每一段的中心句。

③思考文章的论证思路。;论证思路：

第一段：提出中心论点——学不可以已。

第二段：①学习的意义——提高自己，改变自己。

第三段：②学习的必要性，弥补不足。

第四段：③学习的方法、态度——积累、坚持、专心。;文言翻译技巧;君子①曰：学不可以已②。;;以“者”“也”为标志的判断句;4.“……，……者也”表示判断

例一：予谓菊，花之隐逸者也。——《爱莲说》

翻译：我认为菊花，是花中的隐士。

例二：城北徐公，齐国之美丽者也。——《邹忌讽齐王纳谏》

翻译：城北的徐公，是齐国的最美的男子;就

1、金就砺则利《荀子·劝学》

2、轲自知事不就《荆轲刺秦王》

3、于是轲遂就车而去《荆轲刺秦王》

4、连辟公府不就《张衡传》

5、河海不择细流，故能就其深。《谏逐客书》;思考：第二段中心句是什么？作者如何论证的？用了什么论证方法？告诉???们什么道理？;;“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”

学生从老师门下受教学成，却可以比老师的学问更深。谁还能用其他比喻来解说这个道理吗？

;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝

跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非

加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而

闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟

楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善

假于物也。;君子生非异也，善假于物也______

乃悟前狼假寐，盖以诱敌_____

以是人多以书假余_____

愿大王少假借之______

武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱

府吏闻此变，因求假暂归______

假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛_____;疾

1、臣少多疾病《陈情表》

2、虽乘奔御风，不以疾也《三峡》

3、尝问天下所疾恶者《张衡传》

4、庞涓恐其贤于己，疾之《史记》

5、屈平疾王听之不聪也。《屈原列传》;1.第三段的中心论点是哪一句？;;积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，

无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，

不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽

木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，

筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹

六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;;2、第四段用了哪些论证方法来谈学习的方法的？;一.学习的意义：提高自己，改变自己;积累成语：

1.青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

2.故不积跬步，无以至千里。（《劝学》）

3.锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）

4.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。;(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。

(2)君子生非异也，善假于物也。

君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了

(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是因为心思专一的缘故。