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《燃烧条件的探究》教案

1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。

2．体验实验探究的过程，学习对观察的现象进行分析得出结论的科学方法。

3．体验实验探究的过程，学习利用实验探究的方法研究化学。

4．利用化学知识解释实际生活中的具体问题，使学生充分体会到化学来源于生活、服务于社会。

重点：通过物质燃烧条件的探究，学习利用控制变量的思想设计探究实验，说明探究实验的一般过程和方法。

难点：利用控制变量的思想设计对照实验，进行物质燃烧条件的探究。

教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)

一、情景导入

1．相同的条件下，为什么有的物质能燃烧，有的物质不能燃烧？

2．同种物质在不同条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？

二、合作探究

燃烧条件的探究

【讨论交流】通过前面对燃烧条件和灭火原理的学习，请同学们思考以下问题：①是不是所有物质都能燃烧？②燃烧需要什么条件？

【实验探究一】取两团相同大小的棉花，分别用酒精和水蘸湿，然后将它们放到酒精灯火焰上加热片刻(学生动手操作，教师巡视指导)。

【实验现象】蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花没有燃烧。

【实验结论】燃烧的条件之一是燃烧需要可燃物。

【讨论交流】上述实验中，如果蘸水的棉花在酒精灯上加热时间较长，会出现什么现象？你能解释原因吗？

【归纳总结】加热时间较长时，蘸水的棉花也会燃烧起来。原因是当蘸有水的棉花上的水分蒸发