（配套教案）11.葡萄沟.docVIP

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第四

第四单元11葡萄沟

［教学目标］

1.认识“沟、产”等13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等9个字，会写“水果、月份”等12个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体，说完整。

4.能了解葡萄沟的普通品种多和葡萄干是怎么制作的。

［教学重难点］

1.认识“沟、产”等13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等9个字。

2.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

［教学课时］

2课时

第1课时

［课时目标］

1.会认13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写6个生字。（重点）

2.正确、流利、有感情地朗读课文。知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。

3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。能够将句子说具体，说完整。

一、创设情境，导入新课

1.（播放歌曲《新疆是个好地方》）导语：歌曲中提到“如果你要去远方，新疆是个好地方，葡萄架下等着你”，同学们知道新疆哪里的葡萄多吗？（出示葡萄图片）

2.对，就是葡萄沟，接下来就让我们伴随着美妙的音乐，一起去看看葡萄沟是什么样子的吧！（板书课题：葡萄沟）

3.理解“沟”的意思：与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。

二、初读课文，合作识字

1.自由读课文，圈出生字词，把字音读准，句子读通顺。

2.出示会认字：

（1）学生开火车读，教师相机提醒“产、份、淡、干、分”是前鼻音。“好、干、分”是多音字。

（2）去掉拼音，学生齐读生字。

（3）学习多音字：好、干、分

（4）自主交流识字方法。

①音近字、形近字的辨析。区别“分（fèn）”与“份”两个字的意思不同，“分（fèn）”表示成分，如“水分、养分、成分”；“份”表示划分的单位，如“分成三份、年份、月份、省份”。

②利用形声字特点识字：如“枝一支、钉一顶”。

（5）识字游戏：摘葡萄

三、再读课文，分析理解

过渡：葡萄沟在哪里？是个怎样的地方呢？大家想不想知道？那就快打开课本通过自由朗读寻找答案吧！

1.朗读课文，说说葡萄沟是个怎样的地方。（葡萄沟真是个好地方。）

2.为什么说“葡萄沟真是个好地方”呢？（生自由回答）

3.学习第1自然段。

（1）借助拼音，自己读第1自然段，要求：读准字音。

（2）提问：葡萄沟在什么地方？（葡萄沟在新疆吐鲁番。）

（3）“五月、六月、七月”这几个词语按时间顺序写了从初夏到秋天出产的各种水果。

（4）“最喜爱的葡萄”这里突出了文章中心，引出下文。

（5）提问：根据第1自然段，说一说：葡萄沟有哪些特产？（桑葚、杏子、无花果、葡萄。）课件出示句子中提到的水果的图片，引导学生结合图片认识这些水果，感受葡萄沟是个好地方。

（6）指导学生朗读第1自然段：注意“杏子、无花果”中间的停顿，尤其要读好“人们最喜爱的葡萄成熟了”这一处，“最喜爱的葡萄”要重读，“成熟了”语调要上扬，充满喜悦之情。

4.学习第2自然段。

（1）指名读第二自然段，教师相机纠错或范读。

（2）请学生数一数这一段一共有几句话，再想一想每一句分别写了什么。

预设：四句话分别写了葡萄的生长环境，葡萄枝繁叶茂，葡萄各种各样，老乡热情好客。

（3）朗读第2自然段，找出比喻句。“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”

①指导学生把句子读正确。

②指导学生观察想象，结合图片理解“茂密”的意思是“（草木）茂盛而繁密”。

③结合图片，引导学生发现句子中的比喻：将“茂密的枝叶”比作“绿色的凉棚”，形象生动地写出了葡萄的枝繁叶茂。

④引导学生理解“一个个”，感受种植的葡萄之多。

（4）学习第3句。出示句子：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

①指名读句子。

②重点理解词语“一大串一大串”和“五光十色”。

教师引导学生体会“一大串一大串”的意思，想象葡萄之多。

出示葡萄图片，引导学生联系上下文猜测“五光十色”的意思，此处指葡萄颜色美、品种多、品质好。

③小练笔：仿照第2自然段第3句写一写吧！（课后练习第三题）

出示第一句：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，__________________________。

请学生读一读，提问：你见过这些花吗？想象一下，这些花盛开的时候具有什么特点？

学生交流，教师相机补充，引导学生从颜色、姿态、味道等角度总结归纳。

预设：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，香味扑鼻，令人心旷神怡。

出示第二句：下课了，同学们在操场上活动，_____________，处处欢声笑语，热闹极了。

同桌合作，先读句子，再说一说横线上可以填