2024浅谈古诗词教学策略——以《闻官军收河南河北》为例.docx

浅谈古诗词教学策略——以《闻官军收河南河北》为例

老师执教《闻官军收河南河北》，深受好评。我也觉得这是一节高质量的送教课，对老师们在古诗词教学策略方面会有一些启发和帮助。下面，我就借这节课谈谈自己对古诗词教学的几点浅见。

一、巧用教学策略，先“厚”读再“薄”读。

古诗语言精练，诗中所描写的时代背景离学生生活又比较遥远，学生要自主理解诗意，体会诗人内心的情感有一定难度，这也是古诗词教学共通的难点。因此，教学古诗时，教师一定要精心采用适切的教学策略帮助学生先把诗读“厚”，即读懂诗意；在读懂诗意的基础上再聚焦诗情，把诗再读“薄”。这里所谓的“厚”读，是指让学生在反复诵读的基础上，通过了解作者及写作背