北师大版三年级上册数学《蚂蚁做操》教案.docx

北师大版三年级上册数学《蚂蚁做操》教案

一、教学内容

北师大版三年级上册数学《蚂蚁做操》章节，主要包括以下内容：1.掌握10以内数的分解与组合；2.通过直观教具和实际操作，理解加法和减法的互逆关系；3.利用数的分解与组合解决实际问题，例如蚂蚁做操中的排队问题；4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。本节课将围绕这些知识点进行教学，使学生能够熟练运用数的分解与组合，解决生活中的数学问题。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生数感，增强对数的分解与组合的认识，提高数学运算能力；2.发展学生逻辑思维，通过分析加法和减法互逆关系，培养推理和论证能力；3.提升学生问题解决能力，学会运用数学知识解决实际生活中的问题，增强数学应用意识；4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和分享，提高表达与倾听能力。围绕这些核心素养目标，本节课将设计丰富多样的教学活动，帮助学生全面发展数学学科素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）数的分解与组合：掌握10以内数的分解与组合，理解数字之间的关联性，例如8可以分解为2和6，也可以分解为3和5。

（2）加法和减法互逆关系：理解加法和减法之间的互逆关系，例如5+3=8，8-3=5，增强数学运算能力。

（3）解决实际问题：学会运用数的分解与组合解决生活中的实际问题，如蚂蚁做操中的排队问题。

举例：在教学过程中，教师应着重讲解和强调数的分解与组合方法，以及加法和减法互逆关系的运用，通过实际案例让学生体会数学知识在实际生活中的重要性。

2.教学难点

（1）数的分解与组合的灵活运用：学生往往在分解与组合的过程中，不能灵活运用，容易局限于某一种分解方法，如将8只能分解为2和6，而忽略了其他分解方式。

（2）加法和减法互逆关系的理解：学生在理解加法和减法互逆关系时，可能存在一定的困难，需要通过具体实例和教具操作来加深理解。

（3）解决实际问题的能力：将数学知识应用于解决实际问题时，学生可能不知道如何入手，需要教师引导学生分析问题、找出关键信息，从而解决问题。

举例：针对教学难点，教师可以采用以下方法帮助学生突破：

（1）设计多种形式的练习题，让学生反复练习数的分解与组合，提高其灵活运用能力。

（2）通过教具操作和实例演示，让学生直观地感受加法和减法互逆关系，从而加深理解。

（3）引入生活情境，引导学生发现并提出问题，学会运用所学知识解决问题。同时，鼓励学生合作交流，共同探讨解决问题的方法。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蚂蚁做操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过排队的情况？”比如在食堂吃饭、车站等车时，我们都需要排队。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排队问题的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数的分解与组合的基本概念。数的分解与组合是数学中的一种重要方法，它能帮助我们更好地理解数字之间的关系。它是解决实际问题的关键，如排队问题中的蚂蚁做操。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数的分解与组合在蚂蚁做操问题中的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数的分解与组合以及加法和减法互逆关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数的分解与组合相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数的分解与组合的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数的分解与组合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数的分解与组合的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天在讲解《蚂蚁做操》这一章节时，我发现学生们对数的分解与组合这一概念表现出很大的兴趣。在