3.3 人类对宇宙的探索（第2课时）（导学案）七年级科学上册（浙教版）.docx

3.3人类对宇宙的探索（第2课时）（导学案）

【学习目标】

1.了解银河系的基本特征，包括形状、大小、组成等

2.掌握河外星系的概念和主要类型

3.能够理解并描述恒星的演化过程

【学习重点】银河系的基本特征

【学习难点】恒星的演化过程

【自主学习】（此模块是回顾与预习）

1、星系是由单颗恒星、恒星系统、星团、尘埃和气体在引力作用下聚集在一起形成的大型天体系统。天文学家把大多数星系分为三类：星系、星系和星系。

2、银河系是一个旋涡星系。从侧面看，银河系呈；从上往下看，能够看到银河系的。我们无法在地球上看到银河系的旋涡结构，因为太阳系位于银河系的一条上。

3、银河系是由众多及组成的一个巨大星系，所有的恒星都围绕银河系的中心旋转。

4、和银河系外的构成了广阔无垠的宇宙。

5、太阳是银河系内一颗相当普通的。每一颗恒星都有其、和的过程，这是一个十分缓慢的过程。

6、恒星约90%的生命周期都处于阶段。

7、恒星是不会永久存在的。一颗恒星寿命的长短取决于它的大小：质量越大，寿命越；质量越小，寿命越。

8、如果恒星的质量是1～8倍太阳质量，它会演变成，最终演变成，即体积很小、质量不太小的恒星；如果恒星的质量是太阳质量的10～20倍，它的体积会急剧变大，形成，随后爆发成，最终演变成体积极小、密度极大的。

9、当恒星的质量更大时，其内部将产生巨大压力，物质被“压”成了更为神奇的天体。

【课堂探究】

一、银河系和河外星系

1、探索活动

（1）面向北天星空，先找到大熊星座。北斗七星在天空中呈斗状，很容易认出。其斗柄在不同季节指向不同：在晚上八九点钟观测，春天斗柄朝东，夏天斗柄朝南，秋天斗柄朝西，冬天斗柄朝北。

（2）把北斗七星中斗前的两星连线，并朝斗口方向延伸5倍距离，就可以找到北极星。

二、恒星

1、探索活动

（1）图中展示了恒星的质量与它的寿命的关系。恒星寿命指恒星在耗尽燃料之前能存在的时间。

（2）一颗质量是太阳80%的恒星能存在多久？一颗质量是太阳1.7倍的恒星又能存在多久？

。

（3）描述恒星的质量与它的寿命的一般关系。

。

2、思考与讨论：了解了太阳一生的演化后，你对宇宙有了什么新认识？

。

3、思考与讨论：大质量恒星的消亡过程和太阳有什么不同？

【典例1】航天航空局（NASA）发现一颗名为TOI700e的宜居行星。如图所示为该行星与其天体系统，该天体系统相当于宇宙结构层次中的（）

A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系

【典例2】某国际天文研究团队最新发现，距离地球约8000光年的一颗恒星可能产生伽马射线暴，专家认为被伽马射线暴扫过的星球生命会消失，幸运的是，该恒星潜在的伽马射线暴方向并没有对准地球。这颗恒星位于（）

A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系

【典例3】下列关于银河系的认识正确的是（）

A．太阳是银河系的中心

B．银河系只是河外星系中极普通的一个星系

C．组成银河系的各天体均匀地分布在银河系中

D．银河系内各恒星并不是静止的，而是都在高速运动的

【典例4】该图中①、②、③、④四幅图分别表示不同级别的天体系统，名称依次是（）

A．①银河系②河外星系③太阳系④地月系

B．①总星系②银河系③太阳系④地月系

C．①总星系②银河系③河外星系④地月系

D．①地月系②太阳系③银河系④总星系

【课后反思】

本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？