4.2.1 金属单质（教学设计） 高中化学 （高教版2023 通用类）.docx

主题四常见无机物及其应用

第二节第1课时金属单质教案（教学设计）

一．课程标准

了解钠、铝、铁金属单质的主要性质，了解这些物质在生产、生活中的应用。

二．教学目标

1.通过辨识钠、铝、铁元素原子的核外电子排布情况，从微观角度出发：预测钠单质、铝单质、铁单质的化学性质，进一步强化“结构决定性质、性质反映结构”的观念；通过解析元素周期表中金属元素与非金属元素的分布图，从宏观角度出发，梳理金属单质的通性，构建“类别——价态”二维图模型，掌握钠单质、铝单质、铁单质的性质，初步构建研究物质性质的一般思路，发展宏观辨识与微观探析等化学学科核心素养。

2.通过观察实验现象认识钠与水的反应、铝的两性，体会实验探究过程，初步养成利用实验研究物质性质的思路方法，丰富对物质特性的认识，完整掌握铝、铁单质的性质，完善研究物质性质的一般思路，感受全面科学看待问题的哲学观点，发展现象观察与规律认知的学科核心素养。

3.结合生活实际，了解过氧化钠在制氧气方面的应用，铝及其合金材料的广泛应用，生活中常见常用的铁制品；了解金属材料对于人类生产生活的重大意义，理解资源循环利用的重要意义，增强环保意识，提高化学服务社会的责任意识，体会化学在人类社会文明进步中的巨大推动作用，发展科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

三．教学过程

【导入新课】

观察元素周期表中金属与非金属元素分布图，有哪些发现？

金属元素占据元素周期表大约五分之四的比例

【新课讲授】

一.金属的通性

1.金属的物理性质

金属晶体中包含着中性原子、带有正电荷的金属阳离子和从金属原子上脱落下来的自由电子。

这些电子不是固定在某一金属离子的附近，而是在晶体中自由地移动。依靠流动的自由电子，金属原子和金属阳离子相互连接在一起而形成金属晶体。

金属的晶体结构

（1）金属的颜色和光泽

大多数金属呈银白色，少数金属呈其他颜色。例如，金呈黄色，铜呈紫红色。

（2）金属的延展性

金属具有不同程度的延展性，可以抽成细丝也可以压成薄片，例如，最细的白金丝直径不到0.2μm；最薄的金箔，厚度只有0.1μm。

（3）金属的导电性和导热性

大多数金属具有良好的导电性和导热性,导电性好的金属通常导热性也好，常见的几种金属按照导电和导热能力由大到小排列如下：

银、铜、金、铝、锌、铁、铂、锡、铅

（4）金属的密度、硬度和熔点

大多数金属的密度、硬度较大，熔点较高，但差别也较大。几种金属的的密度、硬度和熔点见下表

金属

铂

金

铜

铁

铝

密度/(g·cm-3?)?

21.45

19.3

8.92

7.86

2.70

硬度

4.3

2.5

3

4

2.9

熔点/℃

1774

1062

1083

1535

660

（5）金属的分类

黑色金属和有色金属：

黑色金属通常是指铁、铬、锰及其合金，主要是铁碳合金；

有色金属是指除去铁、铬、锰之外的所有金属

重金属和轻金属：

密度小于4.5g/cm3的叫轻金属（如钾、钠、钙、镁等）；

密度大于4.5g/cm3的叫重金属（如锌、铅、镍等）

常见金属和稀有金属：

常见金属如铝、铁、铜等。

自然界存在量较少的金属叫稀有金属（如锆、铌、钼等）

2.金属的化学性质

下图为钠、镁、铝的原子结构示意图，运用学过的原子结构知识，小组合作推测它们在化学反应中的电子得失情况、化学键形成及基本化学性质。

钠、镁、铝原子结构示意图

金属原子失去电子形成阳离子的性质称为金属性。

多数金属元素在发生化学反应时，较容易失去电子。

金属最主要的共同化学性质是都易失去电子变成金属阳离子而表现出还原性。

由于金属失去电子的难易程度不同，因而其还原性的强弱也不相同，化学活动性因此会有较大差别。

金属活动性由强到弱的顺序为：

KCaNaMgAlMnZnCrFeCoNiSnPb（H）CuHgAgPtAu

二.碱金属元素的代表——钠

（一）钠的原子结构

从钠的原子结构来看，原子最外电子层上只有1个电子，在化学反应中该电子很容易失去。

因此钠的化学性质非常活泼，表现出很强的还原性。（结构决定性质）

（二）钠的物理性质

银白色，有金属光泽的固体，质地柔软，熔点低(小于100℃)，密度比水的小但比煤油的大。

用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠表面发生的变化。

现象：钠质地柔软，能用小刀切割，新切面呈银白色金属光泽，但很快变暗，原因是

钠与氧气反应，在表面生成一薄层氧化物——氧化钠（Na2O）

（三）钠的化学性质

1.与非金属单质的反应

（1）与O2反应

=1\*GB3①常温，4Na＋O2