13人物描写一组《摔跤》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13《人物描写一组》《摔跤》教学设计

【教材分析】

统编小学语文教科书五年级下册第五单元是习作单元。本单元以“字里行间众生相，大千世界你我他”这一凝练的语言传达了“形形色色的人”这一人文主题。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”；习作要求则是“初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体”。统编教科书对这一写作能力的编排也体现出由易到难的螺旋式发展，体现学生写人习作能力的递进上升。

《摔跤》是第五单元的一篇精读课文，主要写了小嘎子与胖墩儿比赛摔跤的情景。这篇课文是人物动作描写分解式的范例，即把复杂、连贯的大动作分解成几个小动作，再具体展开描写，来凸显人物的特点。五年级学生对动作描写并不陌生，但用“动作分解”，使用连续性动作描写人物，却是有一定难度的。此外，本课中有“虎势儿一站”“走马灯似的转”等比喻式的动词让人物的特点更具立体感。

【学情分析】

1.知识经验

五年级学生在之前的学习中已经接触过人物的不同描写方式，并且在《人物描写一组》中已经初步了解了有关人物正面描写以及细节描写的写作方法。但对于描写角度以及情节设计了解得还不够深入。基于此，本课借助正面、侧面引导学生对人物进行刻画，丰富人物形象。并将学习难点落在以读促写上，设计拓展阅读、总结方法、课堂练笔几个活动引导学生“写好人物，写好故事”。

2.能力水平

五年级的学生已经有一定的自悟能力，能联系上下文和自己的积