《习作：这儿真美》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

统编版小学语文三年级上册第六单元习作《这儿真美》教学设计

教材分析：

《这儿真美》是三年级上册第六单元的习作教学内容，单元的人文主题是壮丽河山，阅读要素是“借助关键句理解一段话的意思，习作要求是“试着围绕一个意思写”。本单元的习作基于学习过习作单元“留心观察观察周围事物”的基础上的提升。写之前明确指出“写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样的”引导学生继续运用学过的观察方法发现身边的美，“有什么，是什么样的”给予了学生一定的方法性的指导，从而让观察更有条理。同时，也是对课文中习得的方法的实操。“试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写”，是为了引导学生抓住景物特点，做到“围绕一个意思”写清楚。为了引导学生分享和修改，又提出了“写好后自己读一读，改正错别字，然后读给同学听，和同学分享你发现的美景”的要求。最后还借助泡泡语提示学生用上这学期新学的词语。

教学目标：

1.借助典型文段及记录卡，学习围绕一个意思写一段话。

2.能主动运用本学期积累的描写景物的词语，使表达更吸引人。

教学重点：

借助典型文段及记录卡，学习围绕一个意思写一段话。

教学难点：

能主动运用本学期积累的描写景物的词语，使表达更吸引人。

教学过程：

一、创设语境，明确要求

1.同学们，很高兴见到你们。老师来自三陵中心校，在我们学校附近有很多美丽的景色，我们一起来看看吧！你周围有哪些景色优美的地方呢？你打算向