14《刷子李》教学设计-2024-2025学年统编版五年级语文下册.docxVIP

《刷子李》教学设计

教材分析：

《刷子李》是统编版五年级语文下册第五单元的一篇课文。课文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师父去给新房刷浆，亲眼看到了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。全文通过描写刷子李的动作、外貌、语言，以及徒弟曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李高超的技艺。课文引导学生进一步了解：除了可以描写主要人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。

学情分析：

学生经过小学四年多时间的学习，已经了解了人物描写方法，经过单元导读课和《人物描写一组》的学习，学生基本掌握外貌描写和动作等直接描写的方法，对刷子李这个人物形象也有初步的把握，本节课的重点应该偏重让学生学会侧面描写的方法并试着在习作中加以运用。

课时目标：

1.结合文中描写人物的外貌、动作、神态的关键语句，感受刷子李的技艺高超。（重点）

2.通过梳理曹小三的心理变化，感受一波三折的故事情节，从侧面体会刷子李的刷墙技术高超，体会通过侧面描写体现人物特点的重要作用。（重点）

3.尝试运用正面描写和侧面描写相结合的方法修改、完善自己的习作（难点）

教学重难点：

通过梳理曹小三的心理变化，感受一波三折的故事情节，从侧面体会刷子李的刷墙技术高超，体会通过侧面描写体现人物特点的重要作用

学习活动：

回顾任务，引入主题

为了提高稿件